“只希望電腦里面的數據不要因為突然斷電丟失吧……”

他的師弟也躺到了旁邊拼接起來的兩張椅子上。

“既然如此，師兄我先補個覺，如果來電了你再叫我。”

因為暑假還沒結束的緣故，因此整個辦公室里只有他們兩個人，師弟和張東林的關系一直很好，所以也比較放得開。

同樣被倦意席卷的張東林點了點頭，但幾乎也是本能地趴在了桌子上。

（請）

塞翁失馬

大概一個小時之后，二人是被一陣電話鈴聲吵醒的。

是他們的導師林海軍教授，說學校金工中心那邊已經送來了新一批的葉片樣品，讓他們去取一下貨。

電話能響意味著已經恢復供電了，因此張東林讓師弟回去做實驗，自己則開始驗收那一批葉片。

然后他就看到了令人高血壓的一幕。

由于紙質設計圖在交接過程中出現了一些污損，導致負責生產過程的工人錯誤地在葉片表面開了一條弦向的、貫穿吸力面和壓力面的槽道。

這一批的30多片葉片，全部報廢了。

好在他在簽收之前細心檢查了一遍，否則如果剛剛把名字簽上，那這個損失就只能由課題組來承擔了。

學校里面用來進行基礎研究的葉片自然不可能像真正用在航發上面的一樣使用什么特殊的昂貴材料制作，但即便如此，這對于他們年輕的導師來說也是一筆不小的費用。

花了幾分鐘時間穩定了一下心態之后，張東林用金工中心主任辦公室的電話聯系了導師。

學校最年輕的副教授終究還是有點地位的，經過一番battle之后，金工中心最終承諾給他們重新制造一批葉片，只不過因為生產排期的問題，需要額外4-5天時間。

這些被加工成廢品的葉片既然已經送來了，也沒人愿意帶回去。

因此有點為畢業進度而擔心的張東林郁悶地回到實驗室，隨手把那些廢品葉片隨手放在了墻角，然后便回到辦公室繼續整理自己之前的試驗數據去了。

這個小風波很快被忘到了腦后。

直到完)

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