賀時年詢問：“何老師，這么說，你是因為沒有給劉紅衛送禮，因此被他排擠，被他針對？最后去干了和本職工作無關的事？”

何朝波點了點頭，道：“我是人民教師，有脊梁，有筋骨，我從不屑做那些雞鳴狗盜，借梯爬房之事。”

賀時年有些感同身受。

想當初，他在國土局也是被針對的對象。

原因是他不走后門，不拉關系。

賀時年繼續問道：“但是，何老師，在校期間飲酒，就是你的不對了。”

何朝波點頭承認錯誤，道：“我平時不這樣，全校的老師都知道，你們可以去調查。”

頓了頓，何朝波繼續道：“今天得知縣委書記要來，我才買了一瓶酒喝下去，也不怕你們笑話，沒有這瓶酒，我今天還沒有膽子講出這些。”

聽后，賀時年看了吳蘊秋一眼，繼續道：“何老師，你反饋的情況我們都清楚了，我們會詢問調查，還有其他補充的嗎？”

何朝波欲又止。

吳蘊秋看出了何朝波有話要說，便道：“何老師，有什么你可以直說，不必顧慮。”

何朝波低頭沉吟片刻，咬咬牙，道：“我要舉報劉紅衛吃拿卡要，收受賄賂，半夜鉆入單身女老師宿舍，敗壞學校風紀，損壞教師形象......”

接下來，何朝波一一列舉了劉紅衛的罪行。

聽得賀時年和吳蘊秋暗自心驚。

基建項目收受大金額回扣。

學校采購吃拿卡要。

逢年過節大開收禮之門。

悄悄潛入單身女老師宿舍。

......

聽后，賀時年震驚，一個中學校長居然如此腐敗和齷齪嗎？

目光下意識看向吳蘊秋，見她不發一。

賀時年合上本子，道：“何老師，你說的情況我已經記錄下，請你在外等候。”

何朝波離開后，吳蘊秋眼底的怒火再也無法控制，狠狠拍了桌子喝道：“簡直豈有此理。”

做了幾個深呼吸，調整了一下自己的情緒，吳蘊秋道：“讓胡光忠和劉紅衛進來。”

賀時年出去喊兩人。

不一會兒，兩人都微躬著身體進來了。

還不等吳蘊秋問話，劉紅衛當先開口，諂媚笑道：“吳書記，你別聽何朝波信口雌黃，他那都是胡說八道。”

“他說教書育人，但是，他帶的班級，物理成績是最差的，紀律，禮貌，行事為人也是全校有名的差。”

“為了學校的教育考慮，為了師資隊伍力量建設，我是不得已為之，是殺雞儆猴。”

“我的目的只有一個，那就是讓全校的教師都能有危機意識，珍惜教師這份職業。”

“吳書記在全縣教師代表座談會上指出，未來的競爭就是人才的競爭，人才的基礎是教育，教育的基礎是教師。”

“我深受鼓舞和感動，身體力行，踐行著吳書記的教育理念呀！”

不得不說，劉紅衛的口才相當了得。

并且懂得活學活用，將吳蘊秋的原話引用過來。

劉紅衛說完，見吳蘊秋穩坐如松，看不出任何情緒。

他自詡聰明，心里有些小得意。

但，他明顯不了解吳蘊秋，亦或者得意得太早了。

吳蘊秋站起身，并未理會劉紅衛，看向胡光忠說道：“胡光忠局長，何朝波這件事你知道嗎？亦或者，在寧海的教育系統，是否還存在著類似的情況？”

胡光忠不知道吳蘊秋葫蘆里賣的什么藥。

但他知道書記既然親自過問，那自然不能攬事，只能甩鍋，甩得越干凈越好。

“吳書記，我并不知道此事。”

劉紅衛的眼角微微發緊。

吳蘊秋目光再次轉移，落在劉紅衛身上。

這一看，看得他心里發虛，一股涼意從后背冒起。

這是來自權力的壓迫感。

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