“直覺告訴我，他又要封神了！”

“我突然很有興趣了，本來只是隨便看看的。”

“吹爆！這節目光是片頭我就吹爆！”

“怪不得宣傳標語敢寫：傳千年之經義，燃萬古之明燈！”

小郎君下本網文本來就是轉型，從都市轉戰仙俠，而且要融入一部分歷史文的寫法，所以對這檔綜藝的興趣，瞬間就更為濃郁了。

等到片頭結束后，無比閃亮厚重的舞臺就此浮現。

大屏幕上有兩個金色的大字——《尚書》！

大家聽到了鼓聲，聽到了編鐘聲，聽到了各種古典樂器的聲音。

這個節目的配樂走的也是恢弘大氣的路線，讓人聽著極其過癮。

舞臺中央處，擺放著一個書案。

駱墨端坐在書案前，攤開書卷，開始講述起了《尚書》的種種。

字幕在他身邊浮現，標注著他在節目里的身份：當代讀書人：駱墨。

而他沒說一句，另一邊的舞臺上，就會有話劇演員把他所講述的部分給表演出來。

講述完古籍現世的整個過程后，他起身道：“《尚書》被稱為政書之祖，史書之源。”

“相傳或為孔子晚年，整理編纂。”

舞美開始運行，整個舞臺背景開始從現代變為了古代。

只見一群年輕人分為兩排坐著，一個飾演孔子的老人走了出來。

他對弟子們道：“《書》乃上古之書，上古史書，三千多篇。”

立刻有弟子道：“太多了，不易讀，不易傳。”

孔子道：“三千多篇，編選百篇，更易得精髓。”

一名弟子作揖道：“《書》，百篇，選了數年。”

“《書》，百篇，為何而選？”

“《書》，百篇，何為精髓？”

孔子笑道：“問得好啊。”

他摸了摸自己的胡子，道：“為何而選，何為精髓。”

他轉身拿起冊子，道：“上古先賢的行，記載在《書》里，讓后世讀《書》而知先賢治政之本，讀《書》而知朝代興廢之由，知個人修身之要。”

坐在兩排的弟子開始齊聲跟讀，聲音郎朗，將這“三知”傳遍全場。

整個畫面在此刻再次切換，在厚重的背景音樂聲中，又回到了現代背景。

至此為止，與《尚書》有關的鋪墊內容，已經全部結束。

觀眾們也大概清楚了這個節目的表現形式。

“是話劇的形式啊，可以啊，這樣看著比較容易懂。”

“不知道為什么，剛剛一群人齊聲朗誦的時候，我差點沒忍住跟著開口讀。”

“駱墨在節目里是充當一個視角嗎？”

“把格局打開！把格局打開！”

“這是我今年看過的最高大上的綜藝了，沒有之一！”

此時，只見駱墨合上書案上的書卷，仿佛就是將歷史的畫卷給合上了。

先前備采的內容，在此刻播放。

駱墨充當的讀書人的角色，是貫穿一整季的視角，是古今交流的紐帶，他的身份介紹，尤其重要。

同時，大家在此時不由想起官微發的那條微博：“晚上八點，看駱墨如何定義讀書人。”

是啊，他又會給讀書人這個身份，賦予怎樣的意義呢？

全民閱讀活動馬上就要開始推廣了，就是號召大家多多讀書。

那么，在這種情況下，他作為推廣大使，他所說出來的話，意義就瞬間變得不一樣了。

今夜，文化圈里也有無數人專門守在電視機與電腦前，就想看看駱墨到底會整出什么花樣來。

要看看這個年輕人的個人格局，配不配得上這樣的身份，配不配得上這等殊榮！

他如果說出來的話語無比幼稚，那就要笑死個人了。

小郎君看著電腦屏幕，完全舍不得快進這檔綜藝。

只見一個女聲傳出，在問駱墨：“請問，在您看來，何為讀書人？”

“來了！”很多觀眾屏住呼吸，答案即將揭曉。

這個節目，不管是片頭還是剛才的話劇內容，都把層次給無限拔高了。

這段備采插播在這里，一般的話語，還真撐不住。

講不好，節目逼格驟降。

只聽駱墨開口道：

“為天地立心。”

“為生民立命。”

“為往圣繼絕學。”

“為萬世開太平。”

層層遞進的橫渠四句一出，彈幕瞬間就炸了。

無數觀眾第一次聽到這四句話，只覺得有一種無法喻的感覺。

血液沸騰，情緒亢奮。

前面的一切鋪墊，在這四句話出現時，瞬間引爆了所有人！

此刻，小郎君坐在椅子上，一臉激動，雙眼放光，鼻孔吐著粗氣。

這是他今年聽過的最震撼的話了，這讓正在籌備新書的他，大腦陷入了短暫的混亂。

他忍不住開口道：

“這四句話，我要寫進書里！”

........

（ps：第二更，求月票！

感謝“卻道無聲”的盟主打賞！）

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