孔瑤有些委屈的說：“可是之前從來沒有老師對我們說過這些。”

樊誠連連點頭，陳傳之前還從來沒有哪個老師能說的這樣通透的。

陳傳心說這不是這些老師看不到問題所在，尤其樊誠、孔瑤兩個人是做過潛力測試和體檢的，各個老師應該看到過報告，但他們恐怕解決不了這個問題。

大多數老師只專于一門勁力，這種情況下他們除了能教點自己的東西也沒什么辦法了，那多少還有一點用。

而且許多老師只要學員能達到合格標準就行了，眼前有效果就好，后面究竟能達到哪一步，這并不是他們所需要關心的事情。

所以他沒有去回答這個問題，而是說：“這種情況，你們需要對異化組織進行整體性的糾正和整合鍛煉，而不是去急著鍛煉什么勁力和技巧。

但是這需要一段時間，最少需要一兩個月，我可以幫助你們，如果你們覺得合適，這期間就需要按照我教的方法來練習，同時放棄其他所有的課程。

如果能做到，你們可以留下，如果做不到，這兩節課我會指點你們一些有用的技巧。”

樊、孔兩人不由猶豫了起來，如果跟著陳傳學習，就意味著他們要落后其他學員兩個月，兩個月的時間，他們還能趕得上其他學員么？還能過去這次的考核么？

陳傳并不催促他們，只是靜靜站在那里等著兩個人做出決定。

樊誠、孔瑤兩人用界憑商量了下，最后前者咬牙說：“陳老師，我們決定跟你學下去。”

他們做出這個決定，既是因為陳傳一眼看穿了他們的癥結所在，還在于他們現在的進步愈發不明顯了，感覺再這么下去，肯定是趕不上那些同學的，那還不如試一下。

陳傳見兩人決定，便點了下界憑，兩人的界憑之上有了一行課程顯示，他們沒再遲疑，抱著孤注一擲的心態訂購了他兩個月課程。

陳傳把兩個人叫到了近前，隨后指點了下兩人身體上的部位，并讓他們根據他的關照運行呼吸，同時又給兩個人示范了數個勁樁動作。

隨后讓兩個照著他的方法進行運練。

兩個人立刻照此認真練習了起來，只是半個多小時過去，只感覺軀體和四肢酸麻無比，好像非常難受，可過了一會兒，反而有一種酣暢通透的感覺。

他們能清楚感受渾身上下異化組織都參與進來了，這是他們以前從來沒有用過的。

兩人不由眼前大亮，驚喜對視了一眼。

好像真的有用！

陳傳所教的東西都是他根據兩個人的特點而打造的勁樁和呼吸。

他習練的是周元勁法，這讓他對任何異化組織乃至各種勁力的運轉變化都能代入去模仿并理解，從而知道該如何調整和改正。

而一般老師卻只能根據以往自己固有的經驗去教別人，而人與人是不同的，一種經驗并不能套用所有人，那樣即便教出來了，也只是被磨平了自身長處和特點的庸才。

這兩個人目前只是第二限度，異化組織的成長在他看來只是停留在淺層，還有機會糾正，只要進行適度的調整和鍛煉就能走上正路。

樊誠、孔瑤二人感受到了好處后，接下來不用他關照，就又自己鍛煉起來，開始還要陳傳幫著指正，數遍之后就熟絡了。

陳傳說：“今天的課程就到此為止吧，你們回去之后要注意用藥，以你們異化組織的強度，每天最多不能超過三個小時，其他時候保證休息，讓異化組織得以恢復。

等到你們什么時候感覺到沒有酸麻感了，再來找我，當中有什么不懂，或者遇到難題，可以發消息給我。”

“謝謝老師！”

樊誠、孔瑤兩個人真心實意對他鞠了一躬。

這時他們一點沒有覺得眼前這一位是以前的同學，而是完全把他當成了值得尊敬的老師來對待。

陳傳等兩個人離開后，他思索了下，他發現在具備周元勁法和精神場域等技巧的前提下，教學其實并不是太難。

特別是這些第二限度的學員，他感覺哪怕是一個才能不足的人，自己都能幫其找到合適的路。

當然，才能決定了上限，在資源充沛的情況下，他也最多只能幫助其達到其本身達到的極限。

但能這樣就不錯了。

他忽然感覺到教學很能享受到樂趣，特別是看到本來有缺陷和落后的人在自己手中得以成長起來，那是很有成就感的。

嗯？

此時他忽然發現，第二我與自身的重合居然因此加深了一些，是因為自我滿足和愉悅的共鳴么？

他念頭一轉，或許自己的那些老朋友和同學們，此刻也需要一份詳細的指點。

……

……

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