看著這十幾本薄薄的冊子，每本不過千字，方文韶面露懷念之色，撫摩了下。

平時的文集就罷了，心得記錄，對舉人來說，寫起來也非常麻煩。

想到自己這幾年，一心想要考取進士，忽略對兒子的教育，方文韶就覺得，自己想往上考的念頭雖不必舍棄，但到了這年紀，培養兒子也是重中之重。

蘇子籍只是一看，就知道這些書卷的確有用，艷羨不已，說真的，進士翰林文的水平，肯定在這些之上，但印刷本，紫檀木鈿根本不認，只認這些手著本，實在令人無可奈何。

并且這些手著本，還必須要經過方家人來朗讀，自己方能獲得收益，要不何必麻煩？

才想著，方惜已是翻開一本，朗讀起來。

作方文韶的兒子，方惜自然是有繼承權，這繼承權不僅是繼承家產，還包括繼承手稿，并且朗讀，還獲得了方文韶的批準。

“國家初定，草莽者尚存，湖北襄陽尤甚，多有流寇余孽盤踞山谷，時而出掠，日夜六七驚，民苦甚也”

果然，方惜才朗讀了一句，蘇子籍就收到了熟悉的信號：“方惜向你傳授方家策論心得，是否學習？”

蘇子籍就是心中一喜，應著：“是！”

眼前黑了一瞬，一堆信息進來，視野冒出了淡青色提示：“方家策論心得已習得，合并到四書五經中。”

“經驗+7、+5、+6……”

每一句朗讀，都有提示不斷在眼前飄過，隨著提示，知識涌入，銘刻在蘇子籍心中，并且以新的方式進行組合。

對于策論，蘇子籍自然早就學過，且還認真研究過，經過這一番組合，腦袋瞬間清醒了幾分，頗有一種傳說中“開竅”感覺，不由暗想：“舉人的科舉經驗，果見效快，立刻就能感覺到變化。”

“原本還需要凝神苦思才能做出文章，現在有一種可以不假思索揮毫的感覺，生澀處也通了，若將這幾本都讀了，想必府試取中的機會會大大增加。”

當一本讀完，蘇子籍看了下，就發覺是“四書五經5級（8375000）”，一口氣提升了800點經驗，這實在要得，蘇子籍恭敬的站起身，對著方文韶和方惜深深一揖：“謝伯父，謝方兄，還請方兄繼續朗讀。”

方惜無可無不可的又拿起一冊：“傳聞莊惠臨流處，寂寞濠梁過雨余，夢久已忘身是蝶，水清安識我非魚。”

“方惜向你傳授方家詩詞心得，是否學習？”

“是！”

詩詞更薄，才二十余首，但讀完，蘇子籍連連點首，看了一眼，見是“古典詩詞3級（2513000）”，頓時說著：“大有所得，大有所得。”

古典詩詞，講究平仄相對，“平”對“仄”或“仄”對“平”，押韻嚴格，并且在這種嚴格束縛中，寥寥數字，卻四兩撥千斤，字字千錘百煉，勾出恢宏或清雅之卷，發出或激蕩或幽咽之樂，其內涵的美是無法用語來形容，涉及構思、造境、布局三層。

單是這二十余首詩，就當場讓蘇子籍升入初通詩詞的級別了，這里真是經驗倉庫啊，蘇子籍就和老鼠入了米庫一樣，喜不自勝，當下又起身深深一揖：“還請方兄再讀。”