朝哥忍不住感嘆：“誰能想到，安瀾比顧月笙的攀爬能力還強？”

強哥笑著打趣：“安瀾這一看就是練過的呀，即使沒練過家子，估計以前也沒少玩攀巖游戲啊。”

浩哥：“聽說安瀾小學初中都是在國際學校讀的，而國際學校文化課少，課外活動多，而攀巖這種游玩項目，國際學校必不可少。”

“所以，應試教育和開放式教育，究竟哪個更好，這的確是個值得深思的問題？”

楠姐：“還是看孩子吧，有些孩子可能適合應試教育，有些孩子更適合開放式教育。”

已經當爸爸的朝哥表示贊同：“這個沒有好壞之分，適合的就是最好的。”

而此時爬在電線桿上的兩個人，壓根不知道下面的嘉賓已經因為他們倆展開了教育模式的話題討論。

安瀾等顧月笙踩著她的肩膀再次穩住身子后對他喊。

“顧月笙，你已經爬到最高位了，現在穩住你的身子，一定要抓牢電線桿，我要踩著你的肩膀，直起身去夠氣球了，你一定要穩住身子，不要晃來晃去，否則我們倆不僅取不到氣球，估計還會一起摔下去。”

“知道了，你放心，我一定讓自己的身體穩如磐石，但你一定要踩穩，不要心急，不要慌張，我可以堅持很久的！”

下面的人抬頭望著電線桿上的倆人，只見安瀾踩在顧月笙的肩膀上，調試了自己的身體姿勢，穩住自己的身子后，才伸手去夠那個心形氣球。

大家都屏住呼吸，看著安瀾的手慢慢的伸直，手指距離氣球越來越近，可是——最終她的手指還是差了一厘米的距離，夠不著氣球，也夠不著氣球綁在電線桿上的那根線。

“踮起腳尖！”

強哥在下面用手做成喇叭狀對電線桿上的安瀾喊著：“安瀾，踮起腳尖，只差一點點了，加油！”

朝哥也喊：“踮起腳尖應該能夠著，安瀾，加油！”

安瀾努力的踮起腳尖，可她發現踮起腳尖后身子開始搖晃起來，于是又趕緊踩平下去，怕因為自己搖晃導致兩個人摔下去。

強哥又喊：“笙哥，你再朝上爬一點點，努力的朝上爬一步，一步就夠了。”

朝哥忍不住說；“現在安瀾踩在他肩膀上，負重抱著電線桿穩住身子都難，朝上爬很難的，基本上不可能。”

顧月笙咬緊牙關正欲用力，安瀾就對他道。

“別急，我先雙手抓住電線桿上的橫枝，松開腳后你再爬，只需要爬一步就可以，但你要低著頭，否則頭會被橫梁撞著。”

于是，眾人見安瀾把自己掛在橫梁上，顧月笙快速的朝上爬了一步，安瀾又在最短的時間內再次踩在了他的肩膀上。

但這個姿勢顧月笙非常吃虧，因為他的身子快要伸不值，好在安瀾速度夠快，踩在他肩膀上不知道三秒，就把心形氣球接下來給拿在手里了。

“顧月笙，你現在滑下去，我在你后面滑下來，我們不用再踩肩膀了，直接朝下滑就好了，腳踩到地就是到底了。”

“好，我知道了。”

顧月笙把手抬起來：“安瀾，你把心形氣球給我，你一只手抱電線桿子很累，我是男人，還能撐得住。”

安瀾想說，一只手拿氣球能有多累？