趙原坐在辦公室內聽著黃罡報告今年醫學院大一考試情況，在過去的一年里，這批學生在近乎軍事化的管理模式下，打下的根基要遠遠超過往屆。

首先，這批學生的錄取分數線特別高，比往屆要高了二十分，跟中庸醫學院差不了幾分，所以他們的學習能力特別突出。

其次，趙原對醫院大一新生的老師全部做了調整，大部分學科都是醫院科室主任級別去上課，而且不允許科室主任的研究生代課，確保教學質量。最后，這批學生的自驅力比較強，他們知道第一年特別重要，會遴選出一個小班，直接進入醫學院輪崗，要知道這比其他同齡醫學生提前四年進入醫院，直接能贏在起跑線上。

打敗學霸的人，只有學霸。

一群考試能力極強的學生面對黃罡這種頂級學霸，突然發現好像遇到了前所未有的大boss，題目以主觀題為主，答案復雜，沒有唯一性，考試強度直接拉滿，基礎學科在三天內全部考完，考的就是你平時的積累，臨時抱佛腳沒用。

所以學生們考完之后感覺靈魂被摧殘了一遍，大家第一反應不是能考多好，只求不掛科。

不過，在這個基礎上，還真選出了一些尖子。

比如有個學生將內科學的教材背得滾瓜爛熟，

又比如有個學生人解手繪成績，能拿到九十五分。

要知道這學生從來沒接觸過解剖，純靠教材上的圖形，能畫出這么厲害的東西，可以說是潛力無窮。

成績出來之后，大部分學生都很懊惱，甚至開始懷疑自我。

“我是縣高考狀元，原本以為能拿到一等獎學金，沒想到半學期下來，懷疑自己是不是真正的適合從醫。”

“在中大醫學院這半年時間，我過得比高三還要辛苦，圖書館食堂教室實驗室，三點一線。”

“誰說上了大學就輕松了？我怎么覺得生活在水深火熱中一樣。”

“昨天我將考試題目問了在中庸讀書的同學，他看到題目以后，表示很驚訝，他也不會！”

“據說這次考試涉及分班，要挑選出二十個人，分成兩個院士班。一個班的班主任是趙院長，一個班的班主任是吳院長。”

“我勒個去，為什么不早點說啊，早知道要分班，我就是累死，也得咬牙苦學啊！”

黃罡見趙原的眉頭舒展，知道他對這學期的教學質量很滿意，感慨道，“這批學生真心不錯，”

趙原點頭，“咱們不能辜負他們的天賦，要將每個人都造成可用之才。”

黃罡笑著說，“醫學院的學風煥然一新，即使再枯燥的課程，也沒有翹課的。”

趙原道，“教師隊伍還是要重新整頓一下，有些人不適合教學，適合做科研，可以進科研所，就不要教課，誤人子弟。學生的民意調查要重視，不要走馬觀花，流于形式。”

黃罡愣了一下，“我跟老徐（徐琴）商量一下，過段時間將隊伍整頓一下。”

黃罡擔任教研主任，可以說是人盡其才。

趙原發現自己的眼光還是挺好的。

黃罡交上來一堆資料。

趙原在《“種子計劃”遞補名單》中看到了顧微微的名字，有些驚訝，沒想到這小姑娘挺努力。

顧微微的高考考得不錯，進入醫學院一直就是被視作種子選手培養。

不過，大一期末的考試發揮一般，她沒有進入十八人名單。

進入大二之后，顧微微奮發圖強，最終進入了這個名單！

不過，她比其他先進名單的人要落后了半年。

接下來想要跟上進度，她得付出更多的努力才行。

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