“說說你這個老師有什么特別之處吧”尤存曦雙手擱在辦公桌上十指交叉放在嘴唇下面緩緩說道。

葉懷安從手中拿出一個卷軸遞給尤存曦道：“尤校長請看看這個。”

“這是？”尤存曦好奇的接過卷軸緩緩打開，卷軸里面是一副毛筆字，上面只寫了一個學字，這個字線條猶如行云流水一般，讓人一看就覺得筆墨生香，帶給人一種穿越到古代的意境。而這個字的字跡還有些眼熟，但是尤存曦有點不敢確認。

葉懷安呵呵笑道：“尤校長，我想請問一個學校的職責是什么？”

“自然是教人讀書，育人向上。”尤存曦頗有興趣的望著葉懷安，想看看這個年輕小伙到底想說些什么。

葉懷安輕聲笑道：“錯，讀書是途徑，向上是態度。但是學習才是方法，成功才是目的。所以說讀書并不是成功的唯一途徑！魯迅曾經說過，學校是培養人才的搖籃，它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的第一基礎陣地。所以您的那句話應該改成教人學習，育人成功。”

尤存曦點頭笑道：“我同意你的說法，但是讀書卻是最簡單最快速成功的方法，學校教育學生用最簡單最快速的方法成功怎么不對呢？”

葉懷安敲敲桌子笑道：“又錯了，您認為成功是什么？讀一個好的大學然后有一個好的工作？那叫成功嗎？我不這樣認為，運動員放棄學習堅持鍛煉為國爭光不算成功嗎？明星演員拍戲風吹日曬為他人娛樂不算成功嗎？學校的目的不是教人最簡單最快速的方法成功，向社會輸入高分成績優秀的人！而是教人最能夠最有幾率成功的方法，去挖掘他的天賦通過各種方面獲得成功！”

“世界著名教育學家愛德華考特通過研究表明，任何人都擁有自己獨特的天賦，這種天賦是其他人不能模仿的，只是很多人沒有發現而已。那么考試？分數？那算什么？每年替社會浪費多少人才？甚至讓他們到死的時候都沒有發現自己的其實是非常有天賦的人！所以說這就是做學校的失敗，他們沒有發現別人的天賦，只是一味的考試考試，回報就是在所有人當中選出一層的人作為成功人士，至于其他人？呵呵，沒有人將目光放在他們的身上。”

老師是干什么的？張居正曾經告訴葉懷安，身為帝師，一個帝王能夠成長到什么地步跟老師的關系并不大，不然為什么有那么多的皇帝弒師呢？老師只是做牽引作用，牽引你學生真正的天賦，而學生能夠在老師的幫助下將天賦完全發揮出來的就是成功！所以成績不能代表任何學生的好壞，也不能看出任何學生的天賦是什么，更不可能知道這個學生今后是否成功！

尤存曦收起笑容靠在椅子上，手中拿起鋼筆不停地敲打桌面，待葉懷安講完后冷靜的說道：“你說的很有道理，我在國外也聽到過很多這樣的理論，也接受這樣的說法，但是國情不一樣，教育的方法也有所不一樣。你說了這么多，家長愿意聽嗎？誰愿意放棄考試去尋找自己的天賦？”

葉懷安好不退讓的說道：“不要拿無能當做借口，什么國情不一樣？大家都是人有什么不一樣的？不是家長不愿意去聽，而是教育者做得不夠多！高中三年，一個讓學生與家長擔心受怕的三年，有多少家長從滿懷希望到最后只求念完高中？這些家長會不愿意聽？不！他們非常愿意，甚至哪怕一點小小的可能他們都希望自己的孩子能夠從其他方面走向成功！”

葉懷安語氣有些激動，其實在孩子看不見成功的道路之時，家長也是迷茫的，他們之中很多人接受的教育不高，無法給自己的孩子指明道路！也因為這一點，不知道滋生了多少騙子學校，他們利用家長想要看到希望這一點騙取他們的錢財，可是最后卻沒有給他們帶來真正的希望，對于葉懷安來說這些人是教育界的恥辱。

“哼！好大的口氣！找你這么說我們這些當老師全都是無能咯？”尤存曦冷哼一聲質問道。

“呵呵，不全部。”葉懷安毫不客氣的說道。

尤存曦盯著葉懷安的眼睛良久，突然大笑起來道：“哈哈哈！早就聽說老張有個天賦異稟的學生，我想就是你吧，今日一見果然名不虛傳啊！說說看，你想干什么？”_a