雙兔之爭從未停歇，建座學宮也要門當戶對。

六部學宮說是傳承玉兔顯學，六合學宮便說傳承月兔經義。

總之便是好學者皆來，兩位大先生都有信心將學生培養成合格的兔學士。

周元一時間脫不開身，無法同時拜訪東西二宮，只得先入六部學宮，看那玉兔學士是何風貌。

一入學宮大門，朗朗讀書之聲與玩鬧歡笑之音近乎同時傳來。

玉兔迎光使伸出圓爪，虛撫鼻下涂抹的兩道墨跡胡須，連連點頭極為滿意。

“信使請看，我宮學子多歡樂、好讀書，將來必能成為飽讀詩書的英才。”

玉兔迎光使話音未落，便有幾只身著青衫的60級玉兔學士沖出了書房。

緊隨其后者手拿硯臺與毛筆，高呼你等儀表不整如何讀書，且讓本兔給你們畫個臉譜增些文氣。

玉兔迎光使見此長耳一抖，趕忙解釋道。

“學子活潑些很正常，此乃學風不迂腐。”

好吧，玉兔學士還是玉兔，善打鬧、好玩耍，放到大多數地方都能自得其樂。

再向前行見六書房一側，各有圓牌書名號。

分別為喜樂無憂部、靈思聞訊部、洞察尋寶部、善財討物部、斗法揚名部、測算記賬部。

不得不說，六部學宮的教育理念有些可取之處，至少能以分班授課之法，令每一只玉兔發揮其長處。

隔著雕花木窗向內望去，可見65級玉兔教習耐心闡述六部之理。

只不過堂下玉兔學士各有想法難以安分，不是相互打鬧，就是偷偷拿出些果子靈丹聽著教誨一心下飯。

玉兔迎光使見此長耳再抖，隨即撫摸墨跡胡須道。

“信使請看，我宮學子求學之心近乎廢寢忘食。

即便吃飯果腹，也不忍心離開書房。”

大儒就是大儒，玉兔大儒也是大儒，周元沒想到，貪嘴還能如此解釋。

再看斗法揚名部，主講大兔俠三界降魔記。

堂下玉兔學士各個放飛自我，一手持筆、一手劍指，道聲大兔俠來也便鬧做一團。

“甚好，我宮學子重視實踐，雖身處課堂，卻不忘動手積累經驗。”

“···”

周元進入六部學宮前想過玉兔學士可能會有些不正經。

誰知看似最正經的玉兔迎光使，才是最不正經的。

當然，或許這就玉兔之理，非常人所能理解。

為此周元雖然有些詫異，但還是連連點頭，表示六部學宮學風甚佳。

再行幾步又至測算記賬部，此屋中的玉兔學士倒是十分安靜，拿著賬本寫寫畫畫。

就是玉兔教習所講之理有些奇怪，令人百思不解其意。

“學子聽算，若為師許諾你等十枚靈丹，你們十兔每人可得幾枚。”

“一枚。”

“錯，是十枚，我許諾你們十枚靈丹，自然是你有他也有，每人都許諾、每人皆十枚。”

此一出，周元終于明白上弦月玉兔多福與多財，那套神奇對賬法從何而來了。

他倆指定在六部學宮進修過，否則怎能無中生有越算越多。

“學子再聽，若你等欠為師十枚靈丹，你們十兔共出幾枚。”

“一枚。”