大堂一側，幾位士子圍在一位老教喻身邊，老教喻一只手似舉非舉，躊躇不定。

“有什么要問的？”李小囡揚聲問了句。

“是是是！略有疑惑。”老教喻急忙應聲。

“我剛才說過，有不懂的只管問，說吧。”李小囡笑道。

“是是是！”老教喻連聲應是，猶猶豫豫的看向旁邊的士子。

一個年青士子往前一步，“學生想請教……”年青士子含糊掉了幾個字，“李先生的術數之學確實高深，可朝廷考試自有定法，李先生之法和朝廷之法大相徑庭，若用了李先生之法，考官覺得合適？那該怎么辦？”

李小囡看向顧硯，沖士子方向歪了歪嘴，“問你的。”

“這是你的課堂。”顧硯壓著聲音，冷哼了一聲。

“能不能請教李先生師承哪家？”又一個年青士子怯生生問道。

“文章歌賦，人人不同，千姿百態，可術數之法只有一條，沒有李先生之法和朝廷之法的分別。”李小囡站起來道：“至于師承，格致術數之學對就是對，錯就是錯，用不著論師承。”

顧硯往后靠在椅背上，端起茶抿著，看著眾人。

阿囡的先生派頭他是領教過的。

“海島算法只要能類推即可，格致要點在于易理，這些，”一個三十歲左右的世子舉起講義，“推演的如此高深，又有什么用呢？”

“有種說法，易乃神仙之術，大家聽說過嗎？”李小囡沉默片刻，問道。

“那都是江湖術士不經之談。”格致教授欠身笑道。

“術數格致確實是神仙之術。只是領會有誤，以為是燒汞煉丹，打坐吞氣。

“術數格致的神仙之術，是我們一代一代推演術數格致，推演出世間每一個物事的唯一易理。打個比方，我們推演出鳥兒為什么能飛的唯一易理，我們就能用這個易理做出器具，飛翔于天上，我們所有的人都能像神仙那樣飛翔。”

顧硯兩根眉毛抬的不能再高了。阿囡可真能胡說八道。

“咱們那個傳聲筒呢？”李小囡回頭問晚晴。

“我去拿！”晚晴興奮的提著裙子就跑。

“聽說傳聲筒只有蜀中盧家會做，是不傳之秘。”李小囡看向顧硯，顧硯迎著李小囡的目光，笑道：“盧家是盧家的秘法，你是你的格致之法。”

“都是一樣的易理。”李小囡笑道。

晚晴跑的極快，一只手提裙子，一只手舉著兩只紙杯，一頭沖進來。

“讓他們試試。”李小囡示意。

“你們誰先來！”晚晴舉著紙杯子，昂然問道。

“我！”“我！”

立刻就有人舉手。

晚晴氣勢昂然的點了兩個人，一人給了一只杯子，指著兩人，“你站這里，你往后退，再退，別停。”

被晚晴點著后退的士子一路退出大堂，退到了院子里。

看著絲線繃直了，晚晴示意旁邊的士子，“對著杯子小聲說話。”

士子手不敢動，彎腰低頭把嘴湊到杯子前，呆了一瞬，看向晚晴問道：“說什么？”

外面的士子正臉湊近杯子，仔細看杯子底，突然聽到一句’說什么’，嚇的手一松，杯子掉在地上，急忙撲前，迅捷無比的撿起來。

大堂里的士子轟動了。

屋里的士子再說話，屋外的士子卻聽不見了。

“把絲線繃緊！”晚晴鄙夷了兩個士子兩眼。

顧硯站到李小囡側后，兩眼放光的看著那根繃緊的絲線，問道：“能傳多遠？”

“我也不知道。”李小囡想嘆氣。

唉，最遠也就是個玩具的距離啊。

大堂里的士子們和教喻們人人都試過一遍，李小囡示意兩個士子繃緊絲繩站好，指著絲繩道：“你們肯定都看明白了，音是從這根絲繩穿過去的，繩子繃的越緊越清楚，如果用手指捏住，音就傳不過去了，為什么？如果換成銅絲，銀絲呢？

“再多想一步，在水里敲鑼會怎么樣？關于音唯一的易理是什么？如果我們推演出音的唯一易理，也許我們就能想神仙那樣，千里傳聲如在耳邊。”

顧硯招手叫過主持的教喻吩咐道：“把今天的課記錄下來，好好寫篇文章。”

教喻連聲答應。

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