看來我這覺悟還是不高啊，怎么就嚇成這樣子了，我應該學我家老高同志不怕犧牲不怕困難才對啊。”

杜紅英一邊反省自己一邊又拍了拍胸口又自我安慰，夢是反的，夢是反對，不會真把我分到那么遠的地方去。

分配的事兒杜紅英還是很上心。

實在沒忍住向洪顯江打聽。

“在此之前大中專院校生的分配是四個面向；面向農村、面向邊疆、面向工礦、面向基層。”人家的優秀是有原因的，說起分配洪顯江侃侃而談：“按照人之常情都想留在本市都想進一個好單位，這是不可能的，所以在分配的時候會根據學生情況分檔進行。”

分檔？

這可是新鮮詞。

“第一檔是全農，如果家里有哥哥姐姐都在家里務農的，就叫全農，這樣的學生大多時候就具有硬檔條件，大部分會分在本市的國營工廠當工人。”

“怎么劃分檔次的？”

“都是根據家庭情況來進行的。”

“一工一農”“兩工兩農”“兩工一農”“長子長女”“獨苗”“父母雙缺”以及單親家庭、父母殘疾、父母大病……

杜紅英暗暗對比了一下，她這怎么算啊？

怎么都有一種對不上號入不了座的感覺。

弟弟一個當醫生，一個當兵？

“你這算是無檔了，就是沒兄弟姐妹沒有一個是農民，正常來說，你分到基層的可能性很高。”

杜紅英……所以我來自農村我依然回到農村！

也不是嫌棄農村，畢竟老杜同志就是扎根農村實現了自己的人生價值。

但是，可是，她是杜紅英啊，她還想要過點正常的好日子。

比如當一個好妻子，亦或者當一個好媽媽？

這兩者似乎都不能讓她選擇。

真是一個頭疼的問題。

“其實，嫂子，你也是可以提要求的。”

還能提要求？

“志遠哥在部隊是軍人，對軍嫂的分配是可以特殊關照的。”

“哎呀，你早說嘛，也省得我提心吊膽這么久。”所以，軍嫂這兩個字在關鍵時候還是挺有用：“那我明天就去找院校領導談談。”

杜紅英心里想的是我不是不熱愛祖國不服從分配，我是軍嫂，我得做好男人的后勤，只有我把家看好管好了他在前方沖鋒陷陣才會沒有后顧之憂，我這也是顧全大局。

反正，不去深市就去京城，孩子和男人二選一，他們都蠻需要我的照顧。

杜紅英第二天就找到了學校領導。

“老師好，我叫杜紅英，我來是……”

“同學，請坐。”

“謝謝老師，老師，我今天來是想問問我的分配的事情。”

“好，坐吧。”

杜紅英……當學生這么久了還是有點怕老師，特別是有特殊要求的時候更是有點說不出口。

主要是這年頭大家都講做貢獻，自己這思想好像有點落后，與大家都有點格格不入。

“老師，情況是這樣的，我愛人在部隊當兵，我家有五個孩子……”

老師抬頭看向她：愛人是當兵的不少，五個孩子真的很多，關鍵是，還這么年輕，老師幾乎可以肯定，若不是有計劃生育，這同學估計還能再生五個。

真的，這種學生在全校也只有這么一個。