“媽媽！你在哪里！”

小李茫然地在人群中呼喊著媽媽。

他的鞋子已經跑丟了。

身上也被大雨澆透。

山上許多的小石子扎進了他的腳底。

臉上的淚水不知是因為疼痛還是因為害怕。

山下已經看不見原本鎮子的樣貌。

只有幾幢稍微高一些的建筑還能看得到房頂。

人們互相依偎著。

不知以后的路該何去何從。

在這場特大洪水中。

人們失去了棲身之地。

也有許多人在這場災難里被奪去了生命。

小李，也成了一名孤兒。

在社會各界的幫助下。

原本小鎮上的居民都搬離了鎮子。

帶著心中和身體上的傷痛。

去往了別的城鎮生活。

而小李等因為這場洪水而成為孤兒的孩子們。

也在社會各界的幫組下。

住進了兒童福利院。

從那天起。

小李就變得沉默寡。

并且非常怕水。

在剛住進福利院的半年里。

他無論如何都不愿意下水洗澡。

福利院的老師們只能趁著小李睡著的時候。

用濕毛巾幫他擦擦身子，洗洗臉。

小李不愿意碰水。

老師們也是非常地理解。

畢竟親身經歷過如此可怕的災難。

別說是一個年僅八歲的孩子。

就連他們這些大人。

都不一定能夠承受得住這樣的傷痛。

所以，兒童福利院的老師們對這些孩子都格外地照顧。

也格外地有耐心。

只希望能夠通過自己的關懷和照顧。

用愛讓這些可憐的孩子們早日從悲傷痛苦中走出來。

人們常說，時間是治愈一切痛苦的良藥。

但是對于一個年僅八歲的孩子來說。

想要徹底治愈自己心里的傷痛，可并不簡單。

在經歷了災難后的小李，整日郁郁寡歡。

老師為了能夠讓他開心起來，敞開心扉。

每日想盡辦法地讓小朋友們和他一起玩。

但是發現效果并不明顯。

有一天，老師發現小李蹲在院子的角落里，不知道在做什么。

他走上前去一看，發現小李正在拿著一截斷樹枝。

在地上劃著。

地上只有一些泥土。

小孩子的畫雖然有些抽象。

但是老師還是看的出來。

小李畫的是一棟房子的樣子。

老師瞬間感覺鼻子有些酸酸得。

在心理學中。

孩子畫的畫，往往體現了他的內心世界。

在小李的心中。

一直渴望著一個家。

雖然老師并沒有見過小李原本生活的環境。

也從來沒有見過小李的家人。

但是不難想象得到。

小李所畫的畫。

那畫中的房子，是他本來地家。

而這棟房子的門緊緊關閉著。

說明小李現在還是處于悲傷之中。

將自己的心房封閉了起來。

他不愿意打開自己的內心。

他不愿意和任何人交流。

他在用自己的方式保護自己。

他害怕再次受到傷害。

看到這樣的畫面。

老師不禁流下了疼惜的淚水。

他知道，這樣的災難，對小孩子來說，無疑是巨大的打擊。

而想要讓孩子能夠走出來。