這其實不完全怪他。

魔力的缺損會帶來一系列的副作用，比如饑餓和困倦。

彼得對此心知肚明，畢竟卡奧斯開學之前就變得格外缺覺，史蒂夫還特意因此而問過他這樣會不會影響健康――結果是不影響，反正也糟糕不到哪里去了，他現在表現出來的年齡本身就是亞健康狀態。

但很顯然，“我魔力不夠了”這種理由是沒辦法和老師解釋的。

基礎生物課的老師一推眼鏡，伸手不輕不重地拍了拍卡奧斯的腦門，成功讓伏案打盹的少年眼神迷茫地醒了過來：“看樣子卡奧斯先生已經充分掌握了這門課的知識，不需要再繼續學習下去了……那么能不能請你告訴我，手肘向下的兩根骨骼叫什么名字？”

卡奧斯一愣，下意識回答到：“橈骨和尺骨。”

“從手肘向上呢？”

“肱骨和鎖骨。順帶，向下的話按順序是腕骨，掌骨和指骨。”

卡奧斯略微思索了一番，對答如流。

生物老師抬了抬眉毛，并不打算因此而放過他：“那么或許你能夠告訴我，它們一共有多少，又劃分為哪些部分？”

“按照區域劃分的話可以分為顱骨，軀干骨和四肢骨三個部分，其中顱骨29塊，軀干骨51塊，四肢骨126塊[1]，總數的話，共計206塊――如果那個人沒有骨折的話。”

說到最后，少年狡黠地眨了眨眼睛。

這確實回答得一點不錯，生物老師一愣，心道這孩子說不定預習了？不過既然知識都已經掌握，她很寬容地讓對方重新坐下，卡奧斯毫不猶豫地緊接著就趴在了桌子上，一秒之內進入了夢鄉。

彼得：“……”

他眼睜睜地看著老師的表情抽搐了一下，同學也互相傳遞著眼神――這個之前揍過校霸的小子果然是個狠人沒錯，各種意義上的。

老師帶著有些微妙的表情下了課，決定在下一次家長訪談的時候打電話問問這孩子的家長，最近是不是讓小孩從事了什么重體力勞動以至于困得睜不開眼睛，卡奧斯的疲倦簡直寫在了臉上，連帶著下一節化學實驗的時候都有些拿不穩試管。

“嘿……你沒問題吧？”

彼得小聲推了推卡奧斯的肩膀：“實在不行的話，就讓ca……就讓史蒂夫先生幫你請病假吧。”

滿臉倦色，弱小可憐又無助但很能打的狠人轉校生腦袋搖搖晃晃地撐著不睡著，他們的實驗室老師是個新來的年輕人，生著一張娃娃臉，對于這位同學的走神視而不見。

“咳，大家好，我是你們的新老師，我名字叫凱文?科威斯（kwesi）……不過這不重要，總之，我會負責分管你們的這個實驗室，還有需要占用這個實驗室的學生社團。”

他意味深長地看了一眼彼得?帕克，以及對方身邊快睡著了的“待觀察對象”，轉身在白板上刷刷寫下了今天的課題：“那么，我們今天要做的試驗，需要的設備如下：酒精燈，蒸餾燒瓶……”

后半截的試驗全是彼得一個人做完的。

好在他自己學習成績本身就出類拔萃，外加老師對卡奧斯的視若無睹，總算是勉強將試驗繼續了下去。午飯的時候插班生照慣例狼吞虎咽，讓周圍的一干同學都露出了有些猙獰的表情。

你都吃了三人份了！

你還是不是人！

就算午飯是免費的，食堂大媽的表情都不對勁了啊！

彼得?帕克頓感一陣智熄，他和內德都生出了一種想要捂臉的沖動。他倆在學校其實原本都是存在感不那么強的學生，蜘蛛俠的力量也讓他沒辦法和其它同學一起盡情地打橄欖球，從未想過有朝一日居然會因為這種情況受到萬眾矚目――雖然他已經被定性成為了新校霸大佬的跟班……之一。

另一個“之一”是內德。

后者倒是對于這種待遇坦然受之，在高中這個過于躁動不安的年紀，不擅社交或者運動的家伙們如果有了庇佑的話，在學校里的生活會順暢不少。迎著彼得覺得有些不妥的目光，內德十分坦蕩地寬慰道：“反正這樣對你又沒壞處？原本咱們就是打算作為費爾的朋友盡可能幫助他的。”

“但是這種‘幫助’里應該沒有狐假虎威這一條……”

彼得艱澀道：“況且費爾他是因為魔力不足才困成這樣，本意并沒有在課堂上搗亂的打算。”

“既然這樣的話我們可以之后把課堂筆記借給他……不過還真意外，那家伙對人體骨骼分布和肌肉種類居然記得那么清楚，中世紀里應該沒有成體系的解剖學才對。”

當時的醫術技術甚至還停留在人體是由粘液、血液、膽汁和黑膽汁組成的，醫療手段也不過是些‘尿診術’和放血療法這種一聽就讓人毛骨悚然的形式……內德摸了摸下巴，說不定魔法師的技術要先進一些？