替換記憶，這是王令能想到的比較靠譜的消除事件影響的辦法。嚴格意義上說，這比消除記憶更不容易露出馬腳。

因為消除記憶會產生一段記憶空窗期，但替換記憶就不一樣了，這種術法并不會讓人產生記憶空洞的感覺，也不會對身心造成什么影響。

只不過具體替換成什么記憶，就不是王令自己可以操縱的了。尤其經過替換記憶后，連孫蓉自己都無法準確的描述出事情的始末。

她已經完全不記得王令為自己親自動手的經過，更不記得那朵轟轟烈烈的“佛怒人蓮”而是用自己腦洞結合記憶替換術腦補出了一段絕世強者仗義相救的故事。

而這個解救了自己和王令的英雄到底是誰，連孫蓉自己都說不清。

于是，在開學第二周的清早，王令就聽到了班里傳來的各種八卦和流蜚語

李玄靜：“聽說王令同學和孫蓉同學約會了，還遇到了兩個壞人！”

陳超：“聽說王令同學和孫蓉同學約炮了，還遇到了兩個壞人，最后被一名絕世強者仗義解救”

二蛋大師：“聽說王令同學和孫蓉同學約會的時候，和一名絕世強者在一起看大炮”

二蛋：“聽說王令同學和孫蓉同學在約會的時候，來了兩個壞人，被絕世強者一炮射飛了”

林小羽：“聽說王令同學和孫蓉同學在約會的時候，遇到了兩個壞人，被王令同學的基友絕世強者射飛了”

王令：“你們真是夠了！”

然后，這名“絕世強者”就這樣成為了這一屆學生的未解之謎

說到八卦，這里不得不提到一個人史論課老師王祖康。整個六十中常年獲封年度最受歡迎教師第一人。同學們對這位老古董的教學風評向來非常高。

之所以稱之為老古董，是因為王祖康老師知道許許多多修真歷史上的八卦。偏偏這些八卦和教科書上寫的正兒八經的內容還不一樣。

學生對于未知事物的新鮮感，以及對八卦的好奇心。導致聽了老古董上課的學生，比起教科書上那一板一眼的史論知識點，更愿意聆聽這些不為人知的歷史小八卦。

于是久而久之，老古董也就有了八卦仙師的響亮名頭。

對同學們來說，這些修真歷史小八卦，才是真正的考點！

而平時老古董最喜歡做的事，就是時不時拿一些八卦在課上扯犢子，用來活躍教學氣氛。

所以在老古董的課上，氣氛一直相當好，根本沒有人會覺得困。哪怕實在有一兩個撐不住的，最終也會被周圍的笑聲給吵醒。

唯一比較可惜的是，史論課每周只有一節。

因此哪怕是普通班和努力班的學生，也都極其珍視史論課的機會。尤其是老古董上的史論課，基本上還沒打預備鈴，整個教室的同學都齊刷刷的坐在各自的位置上，安靜地等待著一名身姿魁梧的胖子一搖一晃的走進教室。

“上回我們剛剛把《華修國古代電視劇的重播和演變》這一課起了頭，那么現在我們就接著往下說。還沒有吃早飯的同學，可以在趁我不注意的時候悄悄拿出你們的小面包，要是被我看見了，你們的面包就是我的了。正好，我早飯也沒吃。”

聽到老古董居然為了上課連早飯都沒顧上吃，同學們感動壞了，連忙從桌肚里遞上了私藏的小零食。

“你們這是在逼我犯錯誤啊！這是作風問題！老師上課，怎么能吃東西呢？”