我自己來！！程平擲地有聲！

不遠處的林曼文被這突如其來的舉動嚇了一跳。

她瞪大了眼睛，一臉茫然：啥自己來你是說……

對，我自己自學大學數學和計算機！程平斬釘截鐵地說。

接著，他轉向林曼文：而你，就負責準備實驗室吧。

林曼文聽后，完全愣住了，她張了張嘴，卻半天沒說出話來。

最后，她終于擠出一句話：啊，你確定計算機還好說，數學……那可是天書啊！你真要自己學

程平笑了，那是一種混合了決心與自信的微笑：你就瞧好吧！

接下來的半個月里，程平開啟瘋狂學習模式。

他在b站上找到北大的數學課程視頻。

剛一開始接觸大學數學的內容，程平便察覺到自己的知識儲備尚有欠缺，里面許多概念都是建立在高中數學的基礎之上。

于是，他決定倒回去，重新拾起并深入復習高中數學的每一個知識點。

令程平倍感驚訝的是，那些曾經讓他絞盡腦汁也難以理解的數學定理，如今卻如同被點亮的明燈，變得容易理解且能夠融會貫通。

他不僅能夠迅速掌握定理的核心意義，還能舉一反三，靈活應用于各種情境之中。

更令人稱奇的是，他可以連續幾個小時沉浸在課程視頻中，全神貫注地聽講，絲毫感覺不到困倦的侵襲。

要知道，在程平的高中時代，每當數學老師站上講臺，他的思緒便不由自主地飄向遠方。課堂對他來說更像是夢境的入口。

不僅如此，程平還驚喜地發現，隨著學習的深入，他的腦部經脈的開拓似乎也得到了加強。

其中的道理其實很簡單。

正如肌肉鍛煉能夠促進肌肉對靈氣的吸收與利用，學習不正是對大腦的一種鍛煉嗎它自然能夠加速腦部對靈氣的吸收與循環，進而促進腦部經脈的拓展與功能的提升。

在這樣的良性循環之下，程平的學習進度突飛猛進，仿佛插上了翅膀。

這天，程平起了個大早。

他開始嘗試挑戰高考數學試卷，結果令人振奮。

滿分為150分的試卷，他竟能穩穩地考出138分的好成績！

這對于曾經對數學感到頭疼不已的程平來說，無疑是一個巨大的突破！

要是在高中就靈氣復蘇，那該多好……

林曼文將一頭柔順的長發高高扎起，顯得干練而利落，身上則穿著工廠里常見的那種耐磨耐臟的藍色工作服。

她過來拿起試卷，眼神中滿是驚訝。

半個月，高考數學就138分！你這進步速度簡直令人難以置信！

說完，她不由自主地走到程平身邊，伸出手指，像挑西瓜那樣輕輕敲了敲程平的腦袋。

你這小子，是不是靈氣太足了，所以學習起來才這么得心應手要不，干脆去考個大學試試，說不定能一鳴驚人呢！

程平連忙擺手拒絕。

算了吧。之所以能學得這么快，一方面是因為修行讓我精神集中力更強，另一方面也是因為我只專注于這一學科。