林老師想了想說，這附近學校還是不少，但是既然聽說淹死的是一個大學生，那么就可以把幼兒園到高中都排除掉。、這附近就四所大學，東面是一所民營大學，隸屬于重慶某外語學院的二級院校，西面也是一所民營大學，但是據說那所大學里從小學到大學是直通車式的教育模式”面是一個中專資質但是有五年制大專的聯大，南面就是她任職的那所政法大學的渝北校區。林老師還告訴我，如果這個湖里淹死了一個大學生，若是排除那些很遠專門跑到這里來玩的學生之外，她所在的那所政法大學是沒有學生在這里淹死的。因為她自己就是教職員工，學校要是出了這樣的事情，她們是肯定會知道的，而一直沒聽說，這就說明這個淹死的學生絕對不是她們學校的。

我說那就再排除一個，你說這剩下的三個學校里，哪個學校的可能性更大一些？林老師想了想說，那個聯大稍微遠了點，所以應當也不是那個學校，而那個東面的外語學院和西面的民營大學都挺近的，所應該是這兩個學校里的。我說那好，咱們去這兩個學校看看。

林老師的小區出門后不遠就是去那所外語學院的小路，所以我們就優先去了那所學校里。經過一段非常長且迂回的折疊彎道后，我們終于在山腳下找到了這個學校的大門，原來是一個掛靠在外語學院旗下的翻譯學院，學校的建設還是非常漂亮，而且樓都挺新，我向很多同學打聽了學校是不是最近有學生發生了意外，但是答案都是沒有，學校只是偶有在校外的荒地上有學生被殺，或是女學生遭遇民工強奸等這些無聊的傳聞，倒還沒有一個告訴我學校近期有學生淹死。不過這個學校擁有一個非常裝逼的大門，多達18根的柱子撐起一個月牙狀的天頂，相當氣派。不過這個是否在建設之初出于風水的考慮，我就不太清楚了。

于是我們接著去了寶圣湖西側的那個學校，這次震撼我的并不是這個學校的校門，而是隔著校門看到，那個大得有點讓人咋舌的廣場，旗桿上飄著三面旗幟，一面中國的，一面學校的，一面澳大利亞的，我不明白為什么要掛個澳大利亞的國旗，難道是因為世界杯的關系，而校長是澳大利亞隊的球迷嗎？于是我和林老師從校門左側的那個小門進去，卻被門口的輩給攔了下來。我告訴那個輩，說我們進去就想跟學生打聽點事情。那個輩態度極其囂張，一面上下打量我，一面說學校不讓閑雜人等進去。我一聽就有點生氣了，我說你哪只眼睛覺得我是閑雜人等了？他說你是不是記者？還是學生家屬？我說我都不是，你憑什么不讓我進去？你這兒是大學又不是小學，你害怕我進去屠殺學生啊？那個輩不說話了，只是用那種不友善的眼神看著我。接著低頭跟另外一個坐著的輩低聲說了幾句話，然后對我說，請你們離開，今天學校不讓人進去，你要是繼續糾纏，我就報警了。

哎喲我靠，還第一次有人用報警來威脅我呢，我一聽就來勁了，一把推開他的手，直接鉆進了輩室，然后一屁股坐在他的桌子上，接著把一只腳重重踏在桌面上，我笑嘻嘻的對他說，你報吧，我在這兒等著你。說完我就拿出電話，作勢好像要打電話叫幫手。那兩個輩相視對望了一眼，然后對我說，老師，你要是進去找我們領導有事，你可以給領導打電話，或者我們幫你通報一下都可以，今天真的沒辦法放你進去。我說，我找你領導？我找他干什么？我來上大學嗎？你們職責所在，不讓我進去也就算了，你今天必須把那句“閑雜人等”給我說清楚，你要是不跟我說清楚，我就來跟你說清楚。

大概是我本身也是流里流氣的樣子，那兩個輩估計以為我是什么社會上的小混混，也有點怕我的樣子。就在這個時候，我注意到他們輩室的一角，放著兩個籃球比賽的計分黑板，其中一個寫著“謝絕記者采訪”，另一個寫著“禁止下湖游泳，后果自負！！”，兩個感嘆號，說明領導的態度是堅決的。而這兩塊牌子，就說明了那個溺水身亡的學生，正是這所學校的。

于是我問那個輩，我說既然你不讓我進去，那我問你幾個問題好了，問完了我就走。那很囂張那個輩問我，你想問什么。我說前幾天淹死的那個學生是不是你們學校的？他沒有回答我，而是說，老師，這些問題我們不曉得。他的逃避回答，其實就等于是在跟我承認了。我想那好吧，現在時間也差不多到午飯時候了，你不讓我進去，我就在外面等就行了。于是我跳下桌子，準備出去，臨走前，我擺了個詭異的表情給那個囂張的輩，接著拍了拍他的肩膀，轉身離開。

林老師對我說，要不咱們就別耽誤時間了，你還是跟我回去先把房子弄干凈吧，先前都找了好幾個師傅來了，都是給我點符，然后念咒語什么的，我覺得還是不放心啊。我告訴她，你不要著急，要是待會問問那些出來吃飯的學生，他們有人能夠確定溺水的那個就是他們的同學的話，那么接下來的事情就好辦多了，我就想法子把那個學生給帶走，你們家自然也就安全了。

林老師拗不過我，只能陪著我在那等著學生們下課。當學校的下課鈴聲響起的時候，很多大學生都走出了校門。這個學校的學生還是有點不同，尤其是女孩子，長得真是好看，比起其他學校的學生妹妹要稍微看上去成熟一些，林老師告訴我，這個學校因為是民營的關系，學費其實很高，很多學生考到這里來，其實就為了混個大學證書，教學質量還真是不怎么樣，而且錄取分數非常低。

這些我到是沒什么興趣知道，我在注意那些出來的學生。我看準其中一個，然后拉著林老師走到跟前去，我問那個學生說，這位同學，能不能跟你打聽點事。那個學生看著我，有點戒備的說，你要問撒子，快問嘛，我、我、我還要走網吧。

我問他，前幾天你們學校淹死的那個學生，你認識嗎？

這就是我慣用的伎倆了。當一件事情判斷到六七成的時候，我再需要跟別人求證剩下的幾成時，只需要把先前的“猜測”當作是“證據”，這樣往往能夠最直接得到我想要的答案。例如我這么問了，如果淹死的學生不是他們學校的，他一定會跟我說“我們學校沒淹死學生呀”，或者“我不知道這事呀”，一類的答案，這樣的話，相當于我得到一個“死的不是這個學校”的肯定答案，相反的，如果同學們的回答是“我不認識那個學生”或者是“學校不讓我們說”這類的答案，那么這件事就可以直接跳過，到達刨根問底的地步。

果然，當我這么一問的時候，那個同學竟然出現一副極其悲憫的臉色，他告訴我，那個淹死的學生雖然他不認識，但是確實是他們學校的學生，而且還是剛剛大一的學生，根據大家的傳和警方公布的調查結果，這個男生是因為天氣太熱而擅自到寶圣湖里游泳，結果就被淹死了。

我點點頭說，嗯，發生這樣的意外確實很讓人難過。那個同學就跟我說，其實這個意外吧也怪不得別人，畢竟是自己造成的，但是校方對待這件事的處理方式讓全部同學都很難接受，出事的當天，校方立刻通知人寫了塊通知，說是禁止到湖里游泳，后果自負，但是落款的時間卻是在事故發生之前大約半個月。那個同學跟我說，這都他媽騙誰呢，油漆都還沒干呢，出了事才來這么警告，沒出事的時候那些當官的一個個都吃屎去了吧。

那個同學的口音聽上去有點像是北方人，所以這番話在他口中說出來，顯得特別有喜感。我問那個同學，出事的學生家長難道沒有來向學校問責嗎？因為這是由于學校沒有提前做好警示工作才造成的呀，那個同學說，家長來了的，先是跟學校理論，要學校出錢請打撈隊打撈，但是學校覺得這個是學生的個人行為，于是拒絕出錢，家長方面就通知了媒體來曝光，但是媒體來采訪以前，可能是被校方事先買通了線人，提前通知了學校，學校才趕緊立了一塊警告牌在校門口。那個同學跟我說，學校的做法簡直太混賬了，不管怎么樣，都是自己學校的學生啊，你出錢打撈了又能怎么樣，讓人家死在里面，現在都還沒撈起來，有這么對死人的嗎？