智能拼音的優勢在于“隨思錄字”，頭腦中想到什么文字可以不加思索地打出來，并且它的智能記憶系統在古詩詞、日常用語、行業術語等方面有著無可比擬的優勢。

綜合來說，蘇慶知覺得沒有必要刻意去學習五筆，整天對著鍵盤啪啪啪打字的人，大都沒什么出息……

楚歆看了一會口訣，小聲問道：“你吉他學了多久？彈的真好。”

蘇慶知說：“沒事瞎鼓搗著玩的，上不了臺面，也就糊弄一下外行人。”

“你懂的真多。”

“也不算太多吧，上知天文，下知地理，中曉人和，明陰陽，懂八卦，曉奇門，知遁甲，運籌帷幄之中，決勝千里之外……除此之外，四體不勤，五谷不分。”

楚歆輕聲笑了出來。

她不喜歡夸夸其談的男生，但此刻明知他在信口胡謅，卻覺得幽默風趣，沒有生出絲毫的厭惡情緒，就連她自己都感覺很奇怪。

蘇慶知腦海里一遍又一遍的篩選著歌曲，既然決定幫高超群，那就好人做到底吧，默寫幾首歌而已，對他來說沒什么難度。

思索了片刻，他在紙上寫下《中學時代》四個字，把另一個時空里水木年華的歌剽竊了過來：

穿過運動場讓雨淋濕

我羞澀的你何時變孤寂

躲在墻角里偷偷地哭泣

我憂郁的你有誰會懂你

愛是什么

我不知道

我不懂永遠

我不懂自己

愛是什么

我還不知道

誰能懂永遠

誰能懂自己

……

……

歌詞沒什么復雜的，主要的是作曲，并且是吉他譜曲，這個要花費點時間了。

蘇慶知在白紙上畫好六線譜，然后跟著感覺譜曲，只是用這種方法只進行了十來分鐘，他就感覺頭昏腦漲。

譜曲這玩意，憑空想象太難了，必須要抱著吉他一邊調音，一邊譜才行。

他把紙張壓在書本下面就出了教室，籃球場傳來陣陣喝彩聲，他活動了一番筋骨，信步走了過去。

林疏影晚上來教室自習，不經意暼到蘇慶知課桌上紙張邊角露出的六線譜，她心中好奇，抬手將那張寫著《中學時代》歌詞的紙抽了出來。

“這是歌詞麼？”林疏影犯起了嘀咕。

她想起下午蘇慶知吉他伴奏的一幕，又想到自己委婉拒絕高超群的奇葩理由，心中明白了什么。

“姑奶奶還就不信，你真的會寫歌？”

林疏影把紙張物歸原處，然后取出新概念英語，開始默誦起來。

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