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      151.在莫扎特的王國

      嘖嘖嘖。

      拉著人陳璇的手,深情款款的說這樣的話。

      人說要嫁你了嗎?

      還夫復何求?

      不害臊。

      但有一說一,陳璇就吃這套。

      和俗爛愛情小說里的女主人公一樣,就喜歡聽這種話。

      聽完心口抹了一把蜜似的,像是你再說多少我都不會膩的模樣。

      電腦前溫存了片刻,陳璇重新批好浴巾回了臥室。

      “你繼續忙,我自己收拾。”

      她也不想想那臥室有多少活,就要一個人干。

      陳璇是這種人,看著理智,但內心實際上住著一個很感性的小女人。

      一旦情緒上來,她就變得比開水還滾燙。

      就想想她第一次把李安收拾2501臥室的時候,當時兩個人勉勉強強也只能說是有那么一丁點的曖昧吧?

      這都不一定。

      然后她怎么做了,她也是自己一個人,干了大半夜。

      她也不知道自己為什么,就是想幫李安做點什么。

      李安正相反,表面上看是感性的,和誰都熱情大方,為人處世不與人爭,從不計較多付出的那一點半點。

      可骨子里他是理性的。

      冷靜下來重新思考一番,他決定還是先摸摸公開組決賽的曲目再做決定。

      李安不是那種會被一時沖動情緒左右決定的人。

      對于他而,每做一個決定都意味著一次全力以赴。

      陳璇那番話確實感染到了他,可話說起來容易,做起來就未必是那么回事了。

      比起不確定的比賽,他認為穩固好目前的生活才是最重要的。

      夢想在上,生活在下。

      下層決定上層,無法根植于生活的夢想,就是鏡中花,水中月,空中樓閣。

      李安拿起手機打算先聽聽k271。

      莫扎特降e大調第九號鋼琴協奏曲,青年組決賽指定曲目之一。

      曼妙的弦樂起鳴帶著富麗堂皇下的歡鬧,兩個呼吸間的功夫,鋼琴以精巧的形式掀開弦樂的大幕,探出頭,風趣之間恰如其分,令人有本該如此之感。

      只一個開頭,李安拿著手機的胳膊上便起了一層雞皮疙瘩。

      內田大師演奏的莫扎特永遠都是如此,絕妙的詼諧中卻保有了某種身心松弛的慵懶。

      好聽啊。

      -

      拿著手機來到的臥室,李安加入到打掃收拾的行列中。

      陳璇得知李安的想法后,依然鼓勵對方去爭取。

      “其實你不用顧忌那么多。”

      她疊好手里的衣服,整齊的摞到一旁,想了想又勸說:“給自己一次機會嘛,不拼一次怎么能知道結果。”

      “恪!

      李安一邊移動衣柜一邊回頭氣喘吁吁道:“說到底,還是我的曲庫太單薄――”

      呲拉一聲!

      跪地和地面劇烈摩擦發出了刺耳的尖叫。

      李安最后用力一推,終于把衣柜扶正。

      接著彎下腰雙手撐著膝蓋長喘幾口。

      片刻后抬頭接著剛才的話繼續說:

      “如果我以前我練過這兩首作品,現在也不至于瞻前顧后了。”

      -

      一通忙活兩人終于把臥室收拾干凈,睡覺前兩人商量明天的行程安排,李安正說道明早他要把調式的課件做完。

      “明晚要交給秦勇。”

      陳璇忽然想起周一早會李安從秦勇辦公室回來情緒有點不對,她本來想問結果忙忘了。

      “那天到底怎么回事。”

      “沒事。”

      李安大致把事情的經過講了講,“這次就讓他們用吧,我估計未來秦勇還得找我寫視唱練耳的學習資料,下次我得和他把話講清楚。”

      陳璇聽完沒說什么,但她心里覺得藍天不地道。

      一夜無話。

      -

      次日早把陳璇送到昱東樓下,李安接著去早市買了點菜。

      今天是周四,他上午合法休息。

      回到家之后他把星海杯比賽章程群發給了七個學生的家長。

      本次比賽同樣開設兒童組,也分業余組和專業組。

      有興趣的可以參加鍛煉鍛煉,這種規格的的比賽值的孩子參加。

      一來培養心里素質,鍛煉登臺能力、

      二來增長一下見識,也看看昱東這個圈外,別的同齡人演奏鋼琴的狀態,

      于他而,順便加點課。

      就王小虎這號的,家里不差錢,現在學琴積極性也高,要是參加報名了,期間怎么不得找他多上幾節課。

      掙錢嘛,不寒磣。

      中午1207,隨著電腦前一聲清脆的回車敲擊聲,李安大功告成。

      調式的內容做完了。

      當然,作為樂理當中占據篇幅最大的調式,內容遠遠不止這十幾頁ppt。

      但考慮到只是針對中學的藝術生,他在設計的過程中也請教了魏三碗和其他兩名蓉城音樂學院的老師,聽取多方意見之后他決定在目前這套課件中,調式只講西洋大小調、中古調式和民族五聲調式。

      至于后面的轉調分析、調式中的音程與和弦等等一系列知識點他認為對于中學生已經嚴重超綱了。

      甚至別說孩子,就連不少音樂學院的在校生也未必能把這塊知識點完全吃透。

      畢業生就更不用說了,很多音樂生的樂理巔峰時期就是他們的藝考前。

      上次辦公室里,許宏信和王盼盼兩個人還因為中古調式的口訣爭論了起來。

      不就是“伊多弗里混艾羅”嘛,李安實在聽不下去公布了正確答案,結束了戰爭。

      調式沒那么難。

      這次在他的調式課件里,他把調式比喻成了一個王國。

      每一個王國里,有且只能擁有一個國王。

      這個國王就是該調式的主音,其余各音就是這個國家的臣民。

      他們要按照嚴格的等級制度排在國王身后。。

      這也就是調式最基本的概念。

      比如c自然大調當中,c就是主音,c就是國王。

      他的身后站著d-e-f-g-a-b六個音。

      那你有問題了,既然調式是個國家,那d音不甘心當臣民,他能把國王c干翻自己當國王嗎?

      當然可以。

      當c大調里面的d成為主音時,恭喜你,你已經明白什么叫轉調了。

      樂理真的很枯燥嗎?

      可能沒那么枯燥。

      李安從頭到尾檢查了一遍,在確保沒有錯字的情況下,保存發送到了秦勇的郵箱。

      課件的事情可以暫時告于段落了。

      接著他給魏三碗去了電話,問老師下午在不在家,他要借那兩首莫扎特協奏曲的譜子。

      魏三碗:“兩點過來吧。”

      -

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