父母會彈會寫，自己練就行了，別強迫孩子。”

阿丹說：“你這個比喻很有趣。

以后你認識更多學長，會發現還有很多比吃素更好的事，但學長們不會強迫別人學。”

壹同問：“比如呢？”

阿丹說：“比如有個師兄練在繩子上睡覺，練平衡的感覺，白天晚上做夢都要保持清醒，但他不會到處說怎么睡才好，睡了有啥進步。”

壹同說：“厲害！

理應如此。”

阿丹說：“比吃素更好的習慣和方法還有很多，不是說做不好一件事人就廢了了。

學校倡導的是，給任何人留最后一條路，哪怕這個社團沒有多少人來，但他只要能幫助一個學生提升，它依然還有它獨特意義的存在。”

壹同說：“非常贊同這個理念。

社團如是，音樂如是，做人也如是。”

阿丹說：“對啊，做人也如是。

如果我是一個沒有用的人，但只要我活在這個世上，對一個人是有利的，對一件事是有利的，那么我就有了活著的獨特意義。”

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