“我靠，今年沒有紅包，全收了！還威脅我說沒有考上大學，紅包全沒了！”

“你真慘，我拿了紅包白天全打了游戲，白天瘋玩，晚上補習，玩樂與學習兩不誤！”

這話落到其它班級學生耳里真不是個滋味，同為學生怎么這么有區別呢？

他們寒假十天起早抹黑做作業，一班的學生還有時間玩。

“葉簡來了沒有？我們幾個有道題沒解出來，留著讓她看看怎么解了。”

說不了幾句話便說到了葉簡身上，在校門口碰了面的一班學生在其它班級學生羨慕眼神里，一起快步往教學樓走去。

新年新氣象，老同學見面問候一聲“新年快樂”，接下來便掏出寒假十天做的考卷開始相互批閱。

省一中高三一班的同學在高二那年養成了相互批閱試卷的習慣，提出這個方法的人正是班長呂鑫。

高三一班同學也確實有能力相互批閱試卷，每一個人的成績都不俗，每位家長都知道自己孩子之所以有這么大的進步，全因為班級的學習氣氛相當好。

還有家長知道曾與葉簡一起住過的寢室室友五個人全部過入年級前二十、前三十，有的家長甚至在私底下向童老師提出想讓自己孩子去葉簡睡過的寢室，說這間寢室風光好，有文曲星坐鎮！

同學們不知道此事，童老師知道后簡直哭笑不得，并笑著解釋道：“那你想錯了，葉簡本人就坐鎮咱們班，你還有什么好擔心呢？”

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