樂樂低著頭回了自己的房間,很快一陣琴聲傳來,孟云書煩不勝煩,氣惱的推開門。

小聲點！

是。

她已經很輕很輕的在拉了,而且老師說了,就要這個力道,不然拉不出來。

可是她每次在家練琴,媽媽就說太吵了,以至于老師布置的作業她都完不成,老師對她很失望,還批評她了。

十分鐘后老師來給樂樂上課,孟云書熱情的讓保姆給老師端茶送水果,還很關心的問了樂樂的學習進度。

老師實事求是的說道：樂樂其實挺有天賦的,但是平時練習太少了,學習進度太慢,再好的天賦,如果不勤奮練習,也會暴殄天物的。

孟云書笑著：謝謝老師,老師你辛苦點,多教教孩子,平時我也總是監督她練琴,可這孩子看起來好像對拉小提琴失去興趣了。

老師嘆氣：現在這個年齡的孩子興趣多變,今天喜歡小提琴,可能明天就喜歡大提琴,還需要家長好好引導才是。

是是,老師您上課吧。

孟云書在外面聽著斷斷續續不成調的琴聲,心里冷哼了一聲。

樂樂還真會挑優點來遺傳！

可就算再有天賦又如何,她必須把這份天賦給掐滅！

樂樂這一生必須平庸。

上完課沒多久,孟云書就給老師打電話。

老師不好意思,您不用再來給樂樂上課了,我會支付您三個月的課時費補償,我們家樂樂對小提琴實在是興致缺缺。

老師有點無語,但也不好說什么。

樂樂在房間里看著自己的小提琴發呆。

這個小提琴是爸爸給她買的,老師還說這個小提琴很好很適合她。

可是以后她再也不能拉了。

她很想安老師,想跟安老師學,可是安老師不愿意。

爸爸請來的老師也很好,但還是沒有安老師好。

眼淚吧嗒掉在琴身上。

樂樂趕緊擦干凈。

樂樂。孟云書進來。

樂樂嚇得趕緊抹眼淚。

孟云書輕細語的安慰她：別太傷心了,既然沒有天賦,我們就不學了。

根本就是媽媽不讓她學,安老師都說她很有天賦。

樂樂也不敢說什么,只能低著頭獨自難受。

小提琴被孟云書拿走了。

喂,知哥哥。孟云書找到機會就想給知打電話。

知冰冷的聲音傳來：什么事

樂樂她不喜歡小提琴了,學起來沒勁,也老是學不會,我就做主把老師辭退了。

那她喜歡什么

還不知道呢,等樂樂有別的興趣愛好,我們再給她請老師教吧。

既然女兒不喜歡,那就不喜歡。

嗯。

知正要掛電話,孟云書的聲音再次傳來。

你什么時候回來

有事

孟云書被他冷冰冰的語氣噎住。

沒什么,就是樂樂她挺想你的。

我知道了。

這次知干脆利落的掛了電話。

幼兒園里親子活動正在進行中。

母子倆一起做的小老虎陶藝做出了一種藝術的感覺,頭大身子小,后續燒制和上色就都交給專業的老師處理,過段時間幼兒園會一一發給對應的孩子。

一個上午差不多過去,中午還得在幼兒園體驗親子廚房,順便吃午飯。