實在是學習不好，那以后就送出國，隨隨便便就搞個名校學歷，五年就研究室畢業。

這個年代，學歷就是一張入門券。

大學太水了，研究生更水，博士連水都算不上。

什么東西都學不了。

大學老師們也都浮躁了，眼睛里全是功名利祿，哪還有幾個人沉下心來讓學問，更別說教書育人了！

要成長，還是得到社會上摸爬滾打。

梁江濤很吃驚，因為他看到了一個熟人，白芷寧。

她是是一門任課老師。

白芷寧是左大公的得意門生，當年建設高鐵的時侯，也出了不少力。

梁江濤能感受到，她對自已生出了情愫。

不過自已當時已經結婚，白芷寧當然不會破壞自已的家庭，毅然選擇出國讀書。

想不到現在回國了，到水木大學附中教書，而且當了思恒的老師。

這能不能說是一種另類的緣分？

梁江濤想著，一會兒去打個招呼。

正在這時，要進行下一個環節，推薦家長代表，來給學生們講一堂課。

一般來講，都會請地位最高，最為德高望重的家長講課。

其實這并不是拍馬屁，而是一種現實教育。

在現實中地位最高的人，肯定有過人之處。

把他的人生經驗交給學生們，將會是一種重要的成長原料！

這也是這些京城頂尖名校的厲害之處。

十三四歲的孩子，就能跟社會上的頂尖人物面對面相處、交流，假以時日，他們將是什么樣的成長？

如果是一群縣城的孩子，可能接觸個科級領導就了不得了！

這就是差距。

家長們紛紛推舉。

其實有競爭力的就那么幾個人。

一個是商務部的王局長，一個是市場監管總局的李司長，還有一個是京大的教授、中科院的劉院士。

“王局長，還是你來，你們商務部是政府組成部門，我們只是直屬機構！”李司長道。

“話不能那么說，機構改革后，你們合并了工商、食藥監，成為巨無霸部門，在全國炙手可熱，權力巨大！比我們這些政府組成部門強多了！我們就是聽著好聽而已，還是你來，多給孩子們講講執法，增強孩子們的法治意識！”王局長連連搖頭。

“不行不行，我們平時的工作內容都是針對社會負面現象，這些讓孩子們聽多了不好，還是李院士來吧，多跟孩子們講講科學，提升孩子們的科學素養，以后科技強國是大勢所趨，如果班級里能培養出幾個科學家，那可真是善莫大焉了！”李司長道。

“還是領導們上，論科學教育，這些老師們比我們專業多了，就是現在的孩子們，也個頂個的優秀！書本上的東西他們學的太多了，更重要的是社會經驗，這些是我傳授不了的！還是你們來，你們來！”劉院士也很謙虛。

一時之間，僵持不下。

這就是華夏文化的特色。

在非涉及核心利益的情況下，都不愿意讓出頭的。

梁江濤笑著搖了搖頭。

正在這時，一個聲音響起。

“梁書記，請您給孩子們講講甘西脫貧攻堅的故事怎么樣？”

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