中組部分管組織的副部長皺了皺眉頭,立即道：領導同志曾經說過,貧窮不是社會主義。這都什么年代了,怎么還有這樣的想法難道經濟發達就不能先進了經費充足工作效率才能高,才能為老百姓辦更多的事,只要不浪費就行,我看,這不只是先進,還是大大的先進,而且是體現時代特點的先進！副局級干部一聽,笑容頓時僵住了,低下了頭,不敢再說。漢東省委組織部和龍武的人都喜笑顏開,但面上還得忍著。副部長這句話就定了調子,對龍武鎮是一萬個滿意。期間又提到了龍武精神,更是大為贊嘆。看書菈整體對龍武的試點工作進行了高度評價,并指示有關局和漢東地方組織部門做好配合,盡快形成匯報材料。李春平、劉奇、孫二河,閔子騫他們對視一眼,都掩蓋不住喜悅之情。這對他們來說又是一個巨大的成績。龍武能有今天,完全是江濤書記一個人的功勞！他們都是受益者。能在江濤書記手下工作,是他們最珍貴的福分陳國棟站在人群中,激動地快要落淚。他已經拿下了函授學位,轉為干部身份,縣編辦特批,用最快的速度幫他解決了編制。如今,他是龍武鎮辦公室的一名辦事員。他的老母親跟他說,這輩子,他就是梁江濤的人了。大恩不謝！但凡恩人有需要,赴湯蹈火也得去！陳國棟重重點頭！梁江濤領導看著趙文龍的批示,有些奇怪,不知道為什么突出這個人。看了內參,才知道,原來里面大有乾坤。能有這樣的戰略高度,執筆者絕非一般人才。于是對梁江濤刮目相看。這個梁江濤是什么來頭領導問秘書。聽說是個年輕的處級干部,是李晏清的秘書,而且,是梁老的孫子！秘書一清二楚,從容答道。哦原來是他。領導略微露出吃驚的神色。他知道梁老剛剛找回了孫子,原來就是這個梁江濤。聽說梁江濤以前在基層干過鄉鎮黨委書記,是在漢東的貧困山區鄉鎮,叫龍武鎮,短時間內,帶領龍武脫貧致富,還形成了龍武精神,深得老百姓愛戴。龍武鎮那不是這次教育活動的試點嗎活動搞得很不錯,組織部那邊評價很高。領導摘了眼鏡道。對,就是龍武,聽說底子都是梁江濤那時候打下的。秘書繼續夸獎。他以前受過林家的恩惠,跟林行儉關系也很緊密,此時抓住機會,當然要用力抬梁江濤。當然,他只是客觀描述,沒有絲毫夸張。這也能凸顯出領導身邊人的作用。能用很多方式影響領導。領導也是人,就算再客觀,也有主觀的那一面,容易受到身邊人的影響。如果此時秘書心里對梁江濤有想法,不說你的好話不就完了換個角度想,要是說你不好的話呢關于龍武,外界也不是眾口一詞的夸贊。很多別有用心的人說,龍武是用錢堆起來的,是關系的產物,建成后又虹吸了周圍的資源,讓周圍地區更加貧困！再加上根本無法推廣！說到底是個面子工程！同樣的事,不同的角度,看法天差地別！所以,有個詞叫話語權！能在很高的場合、很高的人面前開口說話,本身就是一項很重要的權力！俗話說,宰相門前三品官啊,何況是朝夕相處的秘書。領導反復咂摸著,對梁江濤越來越感興趣了。如此才干,又有如此身份,的確值得好好關注。梁江濤在他心中,已經留下了深刻的印象！林家。梁江濤來看林老。他卻成為了話題的中心。江濤,你這次在委里可出名了,周圍的同事都在談論你,說你橫壓全場,把一群司局長都鎮住了,嘖嘖,厲害！林文成說道,話語中有說不出的復雜。原本,他只是當梁江濤是一個小弟弟,后起之秀。未來雖然很有潛力,但現在還談不上什么建樹。后來,發現他跟自己一樣都成了發改委的處長,而且人家還是部長的秘書,身份已經差不多了！更重要的是,他可比自己小六七歲啊！現在,他赫然發現,梁江濤的能力水平,已經遠超他的想象,甚至讓他望塵莫及。雖然他沒有親臨現場,但聽很多人說了現場情況,也看了后來的內參,感知到了梁江濤的厲害！那些司局長都是何許人也,哪能輕易被人扭轉觀點足見梁江濤的厲害！為什么小小年紀,能有這樣的思想高度讓他百思不得其解！三哥,謬贊了,都是我憑著感覺想出來的。梁江濤笑了笑,沒法兒多說。這就是重生者的金手指,根本解釋不了一點兒。哈哈,老三,你就別酸了,江濤是不世出的人才,你不能拿自己跟他比,那不是自討苦吃要知道,你也有自己的優勢。知其雄,守其雌,才是正確的處世的方法。還有你們,都要明白這個道理！團結就是力量！兄弟同心,其利斷金！一榮俱榮,一損俱損！只要你們這一代兄弟們聯合起來,一定能作出一番事業！林行儉道。爸（大伯）,我知道了！林家三少和梁江濤異口同聲地說。他們兄弟四人,再加上剛剛上大學的梁江海,以后會是一股多強大的力量想想都可怕！對手就好好祈禱吧！江濤,后面緊接著你還有一場硬仗,交通規劃和高鐵項目,這個硬骨頭一定要啃下來！三哥一定會盡全力幫你！林文成道。他是交通規劃司鐵道處處長,對這一塊很熟悉,也深知其中的復雜和無奈。但為了兄弟,沒什么好說的,一定迎難而上！謝謝三哥！梁江濤感激地說。兄弟同心,其利斷金,他感受到了這種溫暖的力量。林暮雪看著完美的梁江濤,以及他跟哥哥們如此融洽,露出了幸福的笑容。好好好,看著你們這一代茁壯成長,團結友愛,我老頭子也放心了。梁小子,我跟你說幾句吧,關于你現在面臨的難題。林老滿面笑容地說。梁江濤趕緊斂容肅穆道：請爺爺教誨！_k