看著幾人不斷的記筆記,寫重點,許靈均似乎找到點開會的樂趣了,尤其是韓梅（李學進讓他忽視了）,現在看他的眼神滿滿都是佩服和崇拜啊！

許靈均又開始站在巨人肩膀上裝那啥了,其實也沒啥,他就是根據腦中后世在學校的記憶,對比現在的教學情況,開啟了大師級的忽悠模式。

場面工程肯定是不能少的,畢竟那么多家長都看著呢,新校長新風氣嘛！

以前一附小那個放學排隊模式必須得繼承過來,尤其是那放學口號,每個班都得學偉人的幾首詩,放學出門時來上一首,那氣勢,這可不是為了面子啊,這是為了學習,讓孩子們都學習這種精神。

除了這個,許靈均決定再來點新意。現在不是提倡三學模式嘛！就是學工學農還有就是學軍,前兩樣他們已經完成了,開設了校辦工廠和農場,那學軍也得走起。

這個時代一提起軍人,那不管是大人還是孩子絕對是肅然起敬,崇拜的不得了。

許靈均決定和場部申請,解放軍叔叔就算了,他們就一個小學就別麻煩人家了（主要是他怕請不來人家）,場部不是有民兵嘛！許靈均想著來個小小的軍訓,這不就把隊列啥的都走好了,以后孩子們也有了規矩。

到時候看場部的重視程度,要是場部來領導的話就搞大一點,弄的熱鬧一些,不行就來成果檢驗啥,再發幾個獎狀,絕對起到積極向上的意思。

當然要是人家不來的話,咱就小范圍的組織一下,怎么說也不能打擊孩子的積極性不是。

可能有人說了,啥呀這是,還說什么為了教學,你這不就是典型的面子工程嘛！

其實不然,學習可不是一味的蒙頭苦學就行的,更多的是改變孩子們的思想這樣才能讓他自愿學、自主學。

像是這個時代,面子工程有沒有,當然有了,甚至可以說說多了就容易給四了,但像許靈均玩的這么花的還是少,主要是人們一說學軍還是相當認真的。

牧場一小這邊的學生多,規模大,但相對來說可沒有一附小那好管理,所以這開學的第一項任務立規矩就必須提上日程。

再有就是利用這十天左右的學軍時間,韓梅可以組織學校老師分批次去一附小進行考察學習,把那里已經成熟運用的小紅花制度,排隊放學制度、升旗制度等等都繼承學習過來。

韓梅剛才說了半天遇到的困難,什么下課以后孩子太亂、放學也亂、孩子們上課不認真,老師們不配合她改革之類的。其實總結起來就是這兩條,規矩以及傳承。

韓梅已經習慣了一附小的整齊和教學,她當然想把這樣的模式推廣開來,一附小的教學好不好,那肯定是好,可她一個人怎么推廣,想改變一個人,那必須先改變他們的思想,你這理念不同,當然就得不到孩子們和老師們的認可了。

所以許靈均提出了這兩種解決方式,孩子們這邊以軍立規,老師這邊以學治學這樣才能快速的把新型的教學模式建立起來。

太好了,許哥你說的太好了。我明知道咱們一附小那教學方式好,可就是推廣不起來。說道底就是許哥你說的理念問題。

哎~你是不知道,尤其是那些新入學的孩子,上課的時候干啥的都有,還有下課玩的不回來的,就是缺乏統一的規矩。韓梅激動的說道。

是啊,別說是新生了,我在的時候二三年級都有藏起來不回教室上課的。李學進感慨的說道。

孩子們都貪玩,這種現象很普遍,其原因就是大多數學生都是直接入學的,可不像后世有了幼兒園的基礎,孩子們都能講規矩。