解縉想了想道："陛下,此人確實如漢王殿下所,太祖高皇帝的時候,國家缺少儒生,因此雖開科舉取士,卻也命大臣舉薦儒生入朝,楊士奇就是在這種情況之下入朝出仕,只是他平日在翰林院沉默寡,也沒有表現出過人的才能,所以臣竊以為……"

解縉的話沒有繼續說下去,不過意思已經很清晰了。

沒有功名的人進入仕途,是大明開國的時候權宜之計,等到數十年的科舉之后,有了大量的進士入朝,這些人自然也就沒人愿意看重了。

就比如解縉,著重的提及了科舉,就是解縉是進士出身。

朱棣不露聲色道："朕聽說這楊士奇是個人才,所以想見一見。"

解縉一聽,立即住口,話說到這個份上,若是再說什么就是不識趣了。

漢王朱高煦卻忍不住道："父皇身邊或出了奸人,父皇要明鑒啊。"

這漢王一向喜歡頂撞,當然,換作其他人這叫觸怒圣顏,可朱棣喜歡這個兒子,卻認為他是心直口快,因此不但不會加罪,反而屢屢稱贊。

不過朱棣臉這次卻是臉拉了下來,道："你是藩王,國家大事,難道還要你做主"

朱高煦："……"

"陛下,楊士奇覲見。"

"宣。"朱棣道。

一會兒功夫,楊士奇忐忑入殿,行禮如儀,口呼萬歲。

朱棣打量一眼楊士奇,見他其貌不揚,便道："楊卿在翰林當值嗎"

"是。"

朱棣道："擔負什么職責"

楊士奇道："撰寫經義,或至東宮值守。"

朱棣不喜歡這些舞文弄墨的家伙,卻還是耐心道："朝廷的公文往來,可有涉及。"

"有,翰林負責抄錄圣旨和奏疏,對其進行存檔,臣對此略知一二。"

朱棣笑了笑道："那么朕來問你,你既是常去東宮侍講,你對詹事府有何看法"

詹事府是東宮的機構,負責太子的教育以及起居。

楊士奇心里七上八下,他無法理解為何皇帝要召見自己,只是現在事到臨頭,只好應對了。

于是道："詹事府給太子殿下講授的時候,大多愛進講詩詞文法之術,臣以為不妥。"

朱棣來了興趣："噢那么依卿所,應該進講什么呢"

楊士奇道："太子殿下應當留意學習《六經》,空暇時候則閱讀兩漢時期的詔令。至于詩歌文法乃雕蟲小技,不足為學。"

朱棣聽罷,用一種奇怪的眼神看著楊士奇。

此人……倒是和其他的文官不同,在許多文臣那兒,這詩詞文法簡直就是他們的命根子一樣,可楊士奇卻認為只是雕蟲小技。

朱棣道："學習兩漢時期的詔令有什么用"

楊士奇道："歷代天子,在應對不同的情況時所下達的詔令,都有得失。

楊士奇頓了頓繼續道："若是閱覽這些圣旨,才可更加了解漢朝時各州縣的局面,從而再比照《漢書》,就可得知詔令頒布之后的情況,從而得出詔令所產生的影響,對于國家是福是禍。再以此進行檢討,為何有的詔令無法實施,有的詔令實施之后反而導致天下的綱紀崩壞,有的詔令卻可造福天下。如此一來,便可以史為鑒了。"

朱棣聽罷,精神更足了,他凝視著楊士奇一會,轉而看向解縉,道："解卿家認為如何".

解縉道："臣對楊侍講所的通過詔令來了解民情和國策……有所疑惑。"

楊士奇小心翼翼地看了一眼解縉,解縉是他的上司的上司的上司,是文淵閣大學士,因此他忙道："還請解公賜教。"

解縉道："憑借于此,也不過是管中窺豹而已。"

楊士奇道："所以才需進行比對,要對照《漢書》、《詔令》、《奏疏》不斷的比對之后,才可找到事情的真相。"

解縉笑了笑："你久在翰林,憑借這個,可以知道天下事嗎"

"略知一二。"

新筆趣閣我的姐夫是太子更新,第二十六章：御前奏對免費閱讀。x