我懷疑每一個人,只是江老師現在的嫌疑比較大。

黎追一臉平靜：她確實一個星期有三四天都會往村里跑,大部分時間是家訪,有時候是閑逛,她來學校的時間不長,我姑且相信她是一個負責任的老師,對我們村莊的風光也很喜歡,但古藤寨就這么點地方,半個小時就能走完,我見過江老師跟村里人相處的樣子,她明顯不習慣我們村里人的熱情,一個不喜歡熱鬧、對熱情過敏的人,偏偏隔三岔五往村里跑,逼自己做自己不喜歡做的事,普通人會這么為難自己嗎唯一的可能,是她另有目的,進村是打探消息。

是,是嘛

張祝猶豫了。我沒說是,我正在分析,而這樣的分析是合理的。

黎漫不太認同：江老師曾經吃過虧,她也曾是受害者,按常理來說,她對當年那些加害人只會有恨,不可能反過來幫他們做事的。

如果當年她早就加入了違法團隊,故意裝作逃出來,后面再找機會給他們做眼線呢

黎追反問,我記得剛碰到她的時候,她并不十分驚慌,起碼比起另外一個,她非常冷靜。而且當年的事對于任何一個人來說都是一段十分凄慘且恐怖的經歷,一般人都會希望自己早點遺忘,不可能會主動回事發地自己找苦吃的,但江老師回來了。

我覺得你對江老師有偏見。

黎漫直接說,我跟江老師接觸最多,她是一個很熱愛教育事業很關心鄉村教育問題與留守兒童的好老師,她心地善良,又很得學生的喜愛,她說起她班上的學生時,整個人都在發光,這樣的人,我不認為她會是你說的那種人。

殺人犯在殺人之前,沒有一個人會覺得他會殺人。

殺人犯在殺人之前,沒有人能給他下結論是殺人犯！

你跟殺人犯共情

我跟你講邏輯！

江老師那邊,我一定會去了解情況,這是我的職責所在,如果她沒做,我會公開向她道歉,如果她無法解釋自己的行為,那我就會向上一級反映。黎漫,我們是巡邊隊員,我們負責的是國家邊境線的安全,永遠都不能感情用事。

總之,我不相信江老師是那樣的人,隨你怎么說！

黎漫,身為一個巡邊隊員,你不僅感情用事還強詞奪理,你思想態度有問題,下回你別來了,什么時候端正了思想什么時候復工。

張祝以為這兄妹倆就是跟平時二樣,你一句我一句的吵吵,吵上火了最多就動手‘打一架’,誰知道這次這么嚴重,黎追直接不讓黎漫巡邊！哎呀那個,黎追啊,早上我還沒睡醒,我其實沒有看到江老師的臉,就是看她穿著跟她差不多的外套,身形跟她也挺像的,就認為她是江老師了。然后吧,你也知道我愛顯擺,我又覺得你對江老師有些不同,想著你剛才懷疑了我對象,我也要讓大家懷疑江老師……對不住,是我的錯——證明你的思想也滑坡了,正好,跟黎漫作伴,一起去縣里和邊防站再學習。

黎漫面無表情,休息夠了就繼續走,大家速度放快點,說不定能追上對方。

但他們緊趕慢趕,抵達界碑的時候,還是只看到一堆還有余溫的火堆,以及碑面上,用記號筆畫的一個大笑臉。又是挑釁,又是只差一步！黎追確定了,就是有人提前知道了他們的巡邊時間,故意趕在他們之前出發！回去后黎追第一時間將情況向外事辦公室反映,江同志覺得事態嚴重,趕緊向上一級反映,上一級當下就給了指示,讓黎追先正常巡邊,他們會制定計劃。要走的時候,江同志叫住他,遞過來一個本子：這是我搞來的市里所有企業的企業名單和聯系方式。

黎追不明白：江同志,這是