在象牙之塔的行政體系中,除了只有一位的校長之外,還有著三位分管各個方面的常任副校長。

有一位副校長主管深淵的機構運營經常不在本校,而另一位副校長主管機密項目和各種研究,基本上也從來不拋頭露面。

因此,唯一一個在校長隔三差五鬧失蹤時出來接手學校事務和教研室管理的,便是這位從來不對外述說家世的艾薩克先生了。

倘若不是他,學校的運行未必會有如今的簡潔和高效。

而更令人吃驚的便是,在處理完那些繁雜事務之后,他竟然還有空閑進行授課和帶學生,簡直精力無窮。

像是鐘表,每一分鐘都充滿了效率。

沒有過一絲一毫的浪費。

而就在他暫時整理手里的報表之后,終于抬起頭來喝了口水,距離上課還有十五分鐘。

在座位后面,還有膽大的學生湊上來問：艾薩克老師,今天是要講到植物學了么據說很復雜啊,作業能不能少一點。

這一節不是我來講的,到時候要看助教老師的安排。

哪位助教學生們疑惑起來,塞繆爾先生不是去休假了么難道是東鄉先生總不可能是那個來湊數的音樂老師吧

副校長罕見的回頭,依舊面無表情,可神情卻變得嚴肅起來：這里并不存在什么湊數的老師,能夠來到這里的人都是教研室所認定具備才能,且能夠負擔起責任的教導者。

不論如何,你們總要尊重自己的老師才行。

幾個學生一愣,訕訕無,可還有膽大的問：不是聽說才十八歲么比我還小。

馬丁不也才十三歲么。

副校長搖頭：學識的多寡是不能以年齡進行判斷的——不通過真正的教學,又怎么衡量一個老師是否稱職呢這門課是考核最嚴格的必修,關乎到你們的生命,再怎么樣,學校也不會拿這種事情開玩笑的。

話題到此為止。

沒過多久,在上課十分鐘之前,槐詩也從門口進來,除了教案之外,手里還提著一個沉重的提箱。

在看到副校長之后,過來打招呼。

副校長依舊冷淡,抬頭問：準備的怎么樣

上次您修改過之后,我回去又改了一下,部分重點放在了前面,又加了一點內容。槐詩將教案遞上去：要不您再看一下

不必。

副校長搖頭,看了一眼他手里的箱子：那是什么

槐詩笑了笑：一點植物標本,還有一點輔助的道具,畢竟有很多生長細節在架空教室的模擬里沒有辦法呈現。

副校長頷首,沒有再問什么,只是審視著面前的槐詩。雖然好像略有不快,但終究沒有說什么,最后,指了指講臺的位置。

快上課了,槐詩老師。他說,現在那里屬于你了。

槐詩頷首,在走之前問：艾薩克先生有什么經驗能教給我的嗎

盡力而為,但不要出丑,也不要辜負你的職責。

那個肅冷的男人平靜的告訴他：希望你今天能夠順利的將這一堂課講完,但也希望你能知道,我對課堂上的錯誤絕對不會有任何的容忍。

我知道了。

槐詩平靜的笑起來：那我爭取不給您發怒的機會吧。

說罷,提起了自己的箱子,帶著課本和教案,走上了講臺。

當槐詩上臺的一瞬,原本低沉喧囂的龐大教室里頓時一肅。

整個一年級,所有的新入生如今都匯聚在龐大的階梯教室之中,靜默無的看向了面前過于年輕的陌生老師,眼神帶著審視或者期待。

期待他出洋相,或者期待他順利的將這一堂課講完。

向著里面古典音樂教室的學生們揮了揮手之后,槐詩放下了箱子,將課本和教案放在桌子上,沖著學生們露出笑容。

大家好,我是接下來植物學這一節的助理講師槐詩,但這和我是誰沒有關系,因此你們也都沒必要在意,我們簡單直白的開始上課好了。你們有預習過了么

在得到絕大多數人的回應之后,槐詩點了點頭,翻開了教材：之前艾薩克老師已經講過了深淵的多數生態體系的特征,因此我在這里不再贅述,接下來,我將對在深淵開拓中常見到的植物里選出幾種典型來進行重點講解,請大家將課本翻到第六十四頁——

打開旁邊的箱子,從里面隨便取出了一個花盆放在桌子上,隨手撒了一顆種子進去,拿起水壺噴了點血。

就在一眾學生瞠目結舌的神情之中,一顆繁茂的擬態藤就順著支架瞬間長成,自發的捕食起空氣中飛舞的蚊蟲起來。

深淵植物學的課程,就這樣穩扎穩打的展開了。

令不少人驚詫的是,槐詩竟然沒有試圖搞什么事情,而是根據課程,不過不失的對植物的生態、喜好和伴生環境進行著講解。

雖然次序稍微有一點錯亂,沒有按照種類來,但只要課本里提到的植物,竟然沒有他如今種不出來的。

不止是學生,就連下面其他的幾位助理講師也在今天大開眼界。