能力,哪怕西維對這群學生完全不認識,也能輕而易舉知道對方姓啥名誰,對于一個教師來說這顯然是極為有用的能力。

他剛剛點名的那三個就是說話聲音最大,而且隱隱有著煽風點火,想看西維笑話嫌疑的人。

藿莉安國家魔法學院的升學制度是學分制,除了最后的考試外,每個教師每堂課都能給一個學生加最多五個學分,反之亦然。

雖說五個學分并不能算多,但也不是說丟就能丟的,萬一最后晉升考試就缺個一兩分,那他們就真得哭死過去了……

所以即使被西維這樣威脅了,三人也只能乖乖閉嘴停止繼續講話。

有了三個榜樣之后,其他學生也都乖巧地閉起嘴巴——雖然現在西維看上去笑瞇瞇的并不可怕,但誰知道惹惱了他會不會真的被扣學分……

看到場面安靜了下來,西維滿意地點點頭。

在已經寫的密密麻麻的教案中,預留給控制住場面的時間并不多,所以他也沒拖泥帶水,用法師之手控制著類似粉筆的物體在黑板上寫寫畫畫了起來,而他本人也沒空閑下來,而是開始解說著黑板上面寫出來東西。

光光是這一手心分二用,而且施法還沒失敗就讓那些原本還有些不服的學生們服氣了,開始聽起西維的授課。

其實西維現在講的東西并不復雜,倒不如說十分的簡單。

在他看來,既然不知道這些學生已經學到哪里了,那干脆就從頭開始,對從魔法飛彈開始的復數個一環魔法以復習的形式進行詳盡的解說與分析。

這樣沒有講過的自然能讓他們學會,就算講過了的也可以溫故知新。

很快那些已經對魔法有些認知的一年級生都發現雖然西維講的非常快,內容也非常多,但條理分明,而且隱約還有著一種體系在內,往往兩個不同的魔法之間解說的轉換都非常自然,甚至很多理論都能列舉出好幾個也在講述范圍內的魔法作為例子。

這種有條不紊娓娓道來的感覺,再加上西維構思了三天,演練了許多遍的妙語連珠式說明作為補充,讓許多學生在感到趣味盎然的同時,都有種茅塞頓開豁然開朗的感覺。

就像是原本還猶抱琵琶半遮面的魔法世界,一下子就將它那神秘的面紗摘下,讓他們能夠一窺究竟一樣。

許多學生甚至為了防止自己忘掉西維的說明,開始自發地記起了筆記——一般來說,除了極少數勤奮好學的學生外,這種現象只有在考試前教授透露魔法理論考核重點時才能見到。

僅僅是第一節課,西維準備的理論知識講解就徹底征服了這些夢想成為強大魔法師的少年少女們。

而這個看上去只比他們大了一點的教授,也獲得了他們打從心底的敬佩。

"那么,第一節課就到此為止。"隨著宣告下課的鐘聲響起,西維的聲音喚醒了那些還意猶未盡的學生。

即使西維已經盡力了,但教案上的內容卻只講了不到二分之一……看來他之前的準備似乎過頭了一點。不過好在不會影響之后的課程。

他走到門口,然后在那些學生們期待的目光中回過頭來說了一句："接下去是實踐課,想繼續上課的同學就跟我來吧。"

說罷就走出了教室。

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