許念念無比忐忑的站起來。

  “老師，你想問什么？”

  文老師和藹的笑了笑：“別擔心，回答錯了老師也不會罵你，在課堂上，不是老師一個人在傳播知識，知識是死的，但理解是活的，老師希望大家在課堂上，能積極踴躍的跟老師互動。”

  聽她說了半天，許念念無比感慨，這老師，真好。

  于是她也不擔心老師會提問她什么了。

  “《毛詩序》中說：情動于中而行于，之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌在，詠歌之不是，不知手指舞之，足之蹈之也；這段話反應的藝術發生的現象，說明了什么問題。”

  這問題一出來，全班學生集體低頭，想從筆記中找出答案來。

  卻發現筆記本上沒有記。

  許思思深怕許念念回答不出來被別人笑，腦袋都快急禿了。

  文老師見大家都在翻筆記，笑著抬手壓了壓：“大家不要急著翻筆記，聽聽這位同學怎么回答。”

  聽了文老師的問題，許念念無比慶幸。

  還好問的是她看過的內容，不然連翻譯都困難。

  毛詩序里的這段話，文老師剛剛在上課的時候并沒有提到。

  但只要了解這段話的意思，便能夠明白所反映的藝術發生的現象說明了什么。

  而且雖然文老師剛剛沒有提到跟毛詩序這段話有關的解說，但她講課的內容，跟這段話卻有聯系。

  前后一聯系起來，許念念思索了幾秒鐘才做出回答。

  “這段話所反映的藝術發生現象，說明了詩歌、音樂、舞蹈等都是由衷而生，用來表達心態、抒發感情的，都是主體對客觀事物作出了能動的、異常活躍的、反映的產物。”

  班上并沒有多少人看過毛詩序，畢竟曾經的課本中沒有出現過。

  而且就算出現過，不算高考的重點，也沒有誰會刻意去記。

  因此聽到文老師問出這個問題的時候，班上大多數人皆是懵逼狀態，壓根不明白這是什么意思。

  還替許念念捏了把汗來著，沒想到人家居然回答出來了。

  班上同學一臉臥槽的表情，這都知道？

  501寢室的三個女生一臉崇拜的看著許念念，學霸。

  聽到許念念的回答，笑得最開心的莫過于文老師。

  文老師還特意問了許念念的名字，于是許念念的名字，就這樣被大家記住了。

  開學初就給大家留了個學霸的印象，讓許念念感到很無辜。

  她沒有，她不是，別亂說。

  別崇拜她，她在這門專業上，完全是門外漢。

  能回答對，純粹是撞了大運，剛好老師問的那段話她看過且翻譯過而已。

  杜鵑同學間大家看許念念的眼神充滿了崇拜，不高興的皺起秀氣的眉頭。

  她也知道答案，就是老師沒問她，不開心。

  基礎理論課結束之后，中途輔導員來了一次，讓班上幾個男生去把新書領來發給大家。

  班上的那個叫杜鵑的女生，是個非常想要吸引大家注意力的女生。

  男生大部份出去搬書，下一趟課剛好是輔導員的課。

  大家都是新生，來自全國各地不同的地方，互不熟悉。

  必然要選幾個班干。

  競選班干的時候，杜鵑同學積極參與了每一項班干的推選，毛遂自薦，手舉得無比勤勞。

  最后還是成功當上了副班長。

  班長是一個男生，叫吳陽，高高瘦瘦的眼鏡男，面相清秀。

  俗話說新官上任三把火，剛當上班干部的杜鵑同學提議聚餐一次，方便彼此熟悉。

  剛開始提出來的時候，大家同學都不太樂意，一聽聚會，就知道要花錢。

  這種大集體活動，肯定要交錢，本來還想抗議，結果杜鵑同學一句她請客，抗議聲還沒發出來就已經銷聲匿跡了。

  得了好處，大家同學都夸杜鵑同學真是善良大方又親切又漂亮。

  杜鵑同學表示很受用，她還邀請了輔導員。

  輔導員秦浩下意識看向坐在最后排的女生，鬼使神差的點了頭。

  得到輔導員的同意，杜鵑踩著小高跟，噔噔蹬的跑到許念念跟前，手一拍，撐在許念念桌上，用手指從許念念鼻子指到許思思鼻子。