洛詩涵驚恐的望著戰寒爵，“戰爺，我真的很用心的管教他們了......”

尼瑪，為什么孩子犯錯，她覺得受懲罰的是自己呢？

她也是監護人，憑什么被他管壓？

洛詩涵挺直背板，理直氣壯道，“寒寶打架，我也狠狠的揍他了。夙夙......夙夙沒錯啊。”

戰寒爵不可思議道，“洛詩涵，以其人之道還治其人之身，那是戰略之道，不是育人之道。”

班主任直不諱的批評洛詩涵：“夙夙媽咪，以暴制暴是不對的。你經常打孩子，孩子就會依樣畫葫蘆，經常打其他小朋友。還有，夙夙明明有錯，你為何要包庇他？”

戰寒爵不解的望著洛詩涵，“為什么要包庇夙夙？如果你是因為夙夙心理的問題而無原則的包庇他，那樣只會害了他。擁有健康的心理，比擁有健康的體魄更加重要，難道你不知道？”

洛詩涵問他，“戰爺，三只小豬的故事你聽過嗎？”

戰寒爵點頭？

“老大懶惰，老（二）狡猾，老三勤勞，那你想當哪只豬？”洛詩涵剛問完，戰夙和寒寶就噗嗤失笑。

戰寒爵俊臉漆黑，“洛詩涵......”

洛詩涵趕緊陪笑，“這是昨天老師問夙夙的問題。夙夙說回答這個問題的人是智障。夙夙說的沒錯。雖然引起蝴蝶效應，班上小朋友效仿夙夙不當豬，我覺得這個后果也不全是夙夙的問題吧？”

洛詩涵含糊不清道，“老師表達不清難道不該負主要責任嗎？”

戰寒爵望著不知悔改的洛詩涵，郁悶不已：

“人非圣賢孰能無過。老師表述有錯，可是夙夙在面對老師犯錯時采取的應對措施，造成了很不好的蝴蝶效應。你沒有讓他承擔起他的責任，卻誤導他認為自己是正確的，這是不對的。”