sho_d();南海夢想科考艇到了南海一個區域，開始下潛。；劉傻子說“我們要換上潛水救生服。我再次提醒，這種潛水救生服，具有潛水服耐壓的功能，還有救生衣的功能。”小夢說“藏寶圖石板會不會在海里呢?”計算機姐姐說“我們留心觀察吧。”很快，小夢、小燕子、小明、小波、小聰，一個個驚叫起來“海洋爺爺，海底怎么有高山呀?”

海洋爺爺說“這現象涉及到海洋地質學，海洋地質學是研究地殼被海水淹沒部分的物質組成、地質構造和演化規律的學科。”

科普作家任惠說“海洋環境地質和災害地質，關系到人類的生產和生活。海洋地質調查，是海港建設、海底工程和海底資源開發的基礎。因此，海洋地質學，具有重要的理論和實踐意義。”

小燕子說“我看過海洋地質學的教材，內容有海岸與海底的地形、海洋沉積物、洋底巖石、海底構造、大洋地質歷史和海底礦產資源。”計算機姐姐說“海底蘊藏著豐富的礦產資源，是人類未來的重要資源基地。”

小燕子、小聰、小波、小明與夢弟在爭論藏寶圖石板到底是什么樣的。“我認為，藏寶圖石板，是海洋礦產位置的圖。”夢弟說。“不對，3個科學家在石板上畫的藏寶圖，應該是一種尋找海底沉船的路徑。”小聰提出反對意見。

“我認為，這藏寶圖石板，應該是關于海底礦產與寶藏的海圖。”小燕子提出自己的看法。小夢問“我們現在要知道，藏寶圖石板究竟是到什么地方去了?我想，藏寶圖石板可能是被文物販子藏在島嶼上的洞窟里了。”

小聰說“我知道，藏寶圖石板應該是被臺風刮到海底去了。”“我同意夢弟的意見，藏寶圖石板可能被文物盜竊集團弄走了。”小燕子表明自己的態度。

劉傻子、科學博士、海洋爺爺在旁邊聽了幾個學生的爭論，沈琳說“夢弟的夢使我受了啟發，我們要留心島嶼上的暗洞。”

小波、小明、小夢、小聰、小燕子，一個勁地爭論。最后，他們幾個換了個話題，開始爭論大海與大洋，究竟誰大。小波說，大海大;小明說，大洋大。小夢固執地說“大海比大洋大，無邊無際，就是對大海的形容。”

“傻夢弟，分明是洋比海大，五大洋，包括了世界上所有的大海。”小聰諷刺小夢。

“我想問你們，海在什么地方，洋在什么地方?告訴你們吧，海在洋的邊緣，是大洋的附屬部分。海的面積，約占海洋總面積的11%，也就說，洋的面積占海洋的89%。”小燕子擺出大學生的架式說。

“小燕子姐姐，小聰哥，你們說的都不算，我要科學博士解答，是海大，還是洋大。”夢弟不服氣地說。

科學博士用平板電腦的屏幕顯示出海洋“你們看，藍色的海洋，是地球上最廣闊的水體的總稱。海洋的中心部分，海洋的主體，稱作洋;海洋的邊緣部分，稱作海。換句話說，地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋。”

“那么，海洋的面積有多大呢?”小夢提問。科學博士說“世界海洋的總面積約為3.6億平方千米，約占地球表面積的71%，平均水深約3795米。海洋中含有13億5千多萬立方千米的水，約占地球上總水量的97%，而可用于人類飲用的水少得可憐，只占2%。”

“確實，海與洋組成海洋，海比洋小，洋比海大。海的水深比較淺，平均深度幾千米，洋的水深可以達到1萬多米。”小雨導游補充說。

“我的天呀，海洋這么遼闊，可以將整個地球都泡在水里了。”小波說，“真不敢相信，海洋這么遼闊。”小明也說“想也不敢這么想呀。”

劉傻子教授、海洋爺爺、科學博士、女特警沈琳帶領海洋科普探險小分隊出發了。小夢提出了一個問題“常聽爸爸媽媽說，陸地生態環境與海洋生態環境相互影響，是這樣嗎?”計算機姐姐說“大海臨近大陸，受陸地、河流、氣候和季節的影響。夏季，海水變暖;冬季，水溫降低。有的海域，海水還會結冰呢。”