劉傻子夢石受到鼓勵，情緒激動地繼續講起來——

我讀小學三年級的時候，同學們大多用的是鋼筆，可是我卻用圓珠筆。鋼筆寫字流暢，那圓珠筆呢，天氣冷了，寫得不暢，天氣熱了，油往外冒，叫人很傷腦筋。于是，我做夢都想有一支好鋼筆。我父親有一支好鋼筆，英雄牌的，鋼筆是黑色的筆桿，不銹鋼的筆帽。可是他就是不肯給我，他說：“我每天都離不開鋼筆，你用不了這么好的筆，能夠用圓珠筆就不錯了。”

我與父親爭論，說什么圓珠筆寫字沒有鋼筆好寫，說什么圓珠筆經常沒有油墨。我的父親就是不聽，堅持要我用圓珠筆。我想了一個愚笨的辦法。放學回家吃飯時，邊走邊將圓珠筆掏出來，在房屋的墻壁上劃，可憐的圓珠筆，還沒有等我回到家里，筆上的尖子就被劃掉了。晚上，我對父親說：“圓珠筆不能夠寫字了。”我父親將圓珠筆接過去，在紙上劃了幾下，問：“筆尖怎么掉了呢？”

我說：“質量不好吧。”我父親不信，再給我一支圓珠筆芯，我不情愿地接過來。我第二天繼續這樣劃。一連劃了幾天，劃壞了幾根原珠芯，不知道我父親是不是發現了其中的秘密沒有，反正是他妥協了，給我買了一支新鋼筆，黑色的博士牌鋼筆，我好喜歡，晚上睡覺都要將筆放在枕頭邊。沒想到，這支鋼筆用了不到一個星期，就丟失了。我估計是鄰居猴子偷了，因為猴子到我家來過后，鋼筆就不見了。我去找猴子要鋼筆，可是猴子死活不承認。這樣，我只有悄悄地用圓珠筆了。我不能夠告訴父親，否則，父親會生氣打我的。

我發現父親有一個不銹鋼外殼的指南針，是外國神父送的紀念品，我偷出來玩，我看見指南針總是指著一個方向，我對指南針喊道：“你為什么總是指一個方向。”鄰居大哥國樹說：“你如果讓這個針改變方向，我就給一包糖給你吃。”我問：“你說的是真的嗎”“劉傻子，當然是真的。”胖子說：“劉傻子，你將指南針砸壞，針就改變方向了。”

我笑了問：“我不管用什么方法？”國樹不耐煩地說：“不管你用什么方法，如果讓指南針的針改變方向，我喊你大哥，外加一包糖。”我一聽，居然用錘子將指南針砸了，指針立即改變了方向。國樹傻了，他拿出糖遞給我說：“苕貨，糖給你。”事后，國樹說：“我擔心劉苕有精神病了，如果得罪有精神病的人，鐵錘不僅砸指南針，還會砸我的頭。”

于張喜說：“傻子夢石兄，你不會是編故事吧，你真把指南針砸了。”劉傻子說：“我沒有說假話，真有這么傻。”李任惠說：“張喜，別打岔，讓劉夢石繼續講吧。”劉夢石接著講述——

那時候，我成天在想，怎樣讓大家不罵我是傻子。我想出了幾條措施。一是我好好讀書，爭取不留級，好好學習我所喜歡的語文，讓作文成績成為學校里的尖子。二是我家里有間房是會議室改的，里面放張大會議桌，可以當乒乓球臺上打乒乓球。小學同學管參是中隊長。他每天碰到了我，都是叫我的名字，于是，我到他家去玩，還不忘記邀請他到我家來打乒乓球。同學們希望到我家打乒乓球，不叫我“苕”的同學歡迎來，叫我“苕”的人靠邊站。于是，有叫我“苕”的同學為了打乒乓球，馬上改口不叫我苕了。后來，叫我苕的人少了，都想到我家里來打乒乓球。

我讀書是在別人譏笑自己的時候開始的。在家，鄰居小孩說我“苕”，在學校，同學說我“苕”。人的自尊心受到了傷害，每天都抬不起頭來了。當時，我每天放學回家后就將門關上，哪里也不去，免得被別人叫得難為情。我想在書中找到人的世界，我喜歡讀小說、讀散文，喜歡上語文課了。在教室里聽老師朗讀語文，講解語文，是一種美的享受。安徒生的童話故事——賣火柴的小女孩、丑小鴨，給我留下了深刻的印象。

我對語文有悟性，老師在黑板上寫下一個新字，我竟然有時知道其讀音與含義。作文一下在全班冒了尖，記得在我讀三年級的時候，學習成績趕上來了，特別是我的作文，在班上是尖子。一天，老師出了一個作文題《我的家庭》，我寫了我的父母，還寫了我爹爹婆婆，我寫我的婆婆年齡大了，一雙小腳，站不穩，從樓上一下滾了下來，像皮球一樣滾，摔傷了，好在她穿的是棉衣，我家的樓梯是木頭的，才不是摔得太重。

老師看了我的作文，給了高分，她認為我的作文寫得形象。可是，同學們卻在笑話我，什么不好寫，為什么偏寫自己的奶奶摔跤。老師常把我的作文當范文講給同學們聽。終于，有的同學說：“看不出來，劉夢石的樣子有點傻，其實還是蠻聰明的。”父母從不輔導我讀書，因為當過教師的父親成天都在忙開會，很少回家，母親她要照料幾個弟弟妹妹，顧不過來。ad728();←→

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