第一問：賈誼五餌三表之說，班固譏其疏，然秦穆嘗用之以霸西戎，中行說亦以戒單于，其說未嘗不效論！

第二問：漢初馳商賈之律論！

第三問：有征無戰，道存制御之機；惡殺好生，化含亭育之理。……眷籌畫，茲理何從？

第四問：世局日變，任事需才，學堂、交陟、工藝諸政，皆非不學之人所能懂理……上以求誠，下以偽應，宜籌良法，以振策之。

第五問：北宋結金以圖燕趙，南宋助元以攻蔡論！

五道考題如同五座大山壓在考生們頭頂之上，他們想忘卻這五道考題讓自己沉睡過去，可他們根本就做不到。

他們以前盼著早一點發卷子，但現在卻是想晚一些、再晚一些！

不會，實在是不會呀。

有人唉聲嘆氣，因為考題超出他們的掌握范圍了，他們連題都破不了；

有人眉頭緊皺，或是在努力思考題目中的典故，構思整篇文章；

有人喜上眉梢，因為其中的部分考題剛好與人談論過；

有人滿臉懊惱，似曾相識，但記不起來了；

更有人閉目養神，似胸有成竹，實則內心慌得很；

……

但相當大一部分都是眉頭緊皺、苦不堪。

可再難，也得回答吧！

只能硬著絞盡腦汁的書寫著，且書寫的極為板正，哪怕內容不給分，給考官留個好印象也不錯，科舉中因書法被看中的進士不在少數。

其實他們心里都知道，策論的問題雖然很難，但同樣也有好處，如果答得好，那說不定就會被吏部看中，加以培養。

一夜的時間在輾轉反側中度過，等到了辰時末時，在貢門外等候的小商小販家仆們卻是發現貢門并未開啟。

到了午時的第二次放牌的時間貢門依舊沒有開啟的跡象，這就讓所有人坐不住了，小聲的討論著。

“什么情況？是不給放牌，還是壓根就沒有出來的？”

“不好說呀，以往貢門開啟是千人一次或者午時初第一次放牌不限人數！”

“雖然說第三場難，但按照以往的記錄，午時前的第一次放牌都有人出來，

要知道那才是四五千人的考試，可這一次是一萬三千人，難道難道這個份上了？”

“這不好說，又不是沒有這種記錄，熙寧四年的科舉考試,蘇軾擔任開封府試官出了一道題，就是針對王安石變法的，

夾在在王安石、蘇軾、司馬光、宋神宗之間，你說這題你咋回答，一個搞不好，別說中進士了，直接就完蛋了。”

“對，你以為考試只是考知識嗎？有時候考的是格局、考的是人情世故，更有的是考拍馬屁。

就跟蘇軾出的那道題一樣，他是反對對皇帝和宰相獨斷專政的現實時局，你要是批判這個，那肯定的對蘇軾的胃口，但你就得罪皇帝和王安石了，

你要是贊成那就是得罪蘇軾了，你總得選個兩全其美的，兩者都不得罪的！”

“你那是特例，也只有蘇軾才敢和皇帝對立，所以才一直不被皇帝和中樞執政者所喜，

他的一生，不是被貶，就是在被貶的路上，但當朝有這種問題出現嗎？哪個大臣敢反對陛下？”

“行了，別爭了，明天大明日報就會刊印試題的，到時候看看就知道了！”

……

在議論聲中，到了黃昏時刻。

巡考官高喝：“諸位考生，還有最后三刻鐘，沒有寫完的趕緊寫，沒有謄寫的趕緊謄寫，答完了的可以再檢查一下，或者交卷！”

巡考官的話并沒有讓考生們為之所動，反而將頭低的更狠了。