據說楊區長一直反對您的任職。”

陸云軍臉色不對了。

“我就知道，這個楊區長自己不也提拔了陶俊智，那貨就是個投機分子，性質更惡劣，我至少沒干什么投機取巧的事情吧？憑什么反對我？”

“要我說，區教育局局長那個位置就不是什么美差，有什么意義呢？現在中山街小學的老師們都去上訪了，要區里給個說法，您要是去上任了，三天兩頭被舉報，搞不好還要挨打！”

陸云軍倒吸了一口涼氣，“是啊，這些老師們懂法律，又知道體制內的運轉規則，還真拿他們沒辦法！”

想了片刻，他使了個眼色，待這些匯報工作的人員離開后，他打了個微信語音過去。

“舅舅，方便說話嗎？”

“舅舅，據說中山街小學的老師們跑去上訪了？”

“我想了很久，既然楊區長又不支持我去這個位置任職，加上現在區里教育系統的問題又這么大，要不我就先不去區教育局任職了？”

熊長平在電話那頭很生氣，“你必須要去一個大單位鍛煉，才能夠順理成章、讓人心服口服，要不然？你身上‘靠關系’的標簽就一直扔不掉！要不然，怎么推薦你？”

“可以去其他單位啊，為什么非得去區教育局呢？那現在可是個是非之地，搞不好就要被卷進去。”

熊長平簡直要無語了，“你小子，你想想，教師輪崗制度，那是市里推動的，李正市長和吳愛民書記都是剛上任沒多久，你去這個位置推動這事，那不僅對區里工作的整體發展有很大的幫助，那更能讓你有個大政績，你明白嗎？到時候我甚至可以主動去找市里主要領導推薦你，你明白嗎？”

聽到這話，他才點點頭，“好吧，但是楊區長不同意咋辦？”

熊長平冷笑了一句，“那就把陶俊智給辦了！”

這會。

區信訪局接訪室。

在王晨和周局長曉之以情、動之以理的勸說下，老師們總算是起身離開了，其實他們來鬧，只不過要區里或市里看到他們的態度。

總算是緩了一口氣。

“周局長，信訪工作不好做啊！”

周局長輕輕抹了下額頭上的汗，“對啊，這年頭，啥工作都不好開展，稍不留神，就容易把自己給繞進去。”

王晨和區信訪局的這幾人握了握手，然后轉身回辦公室了。

區信訪局編制數量不多，一個局也就兩三個行政編制，十來個事業編制。

但每個縣區，信訪工作都是很忙的，不管任何單位沒做好的事，幾乎都要到信訪局來反饋！

但是信訪局又沒有“指示”其他單位的權力，信訪局又不像紀委，紀委有“辦”干部的權力！所以很多單位會害怕！而信訪局只有協調權！因此很多單位壓根就不會在意這些！

除非是上訪對象到了市里、省里，甚至…相關單位才會慌。

王晨回到辦公室后，當即向熊書記和楊區長匯報了這件事。

“書記，那下午的調研還要去嗎？”

“當然要去了，越是這樣，越要去！這樣才能穩住大家的心態！”

也不知道有理沒理，但書記說了，照做就行了

“好。”

楊區長得知這情況后，嘆了口氣，“沒辦法，這個阻力肯定會有，迎難而上吧。”

下午兩點半。

王晨陪同熊書記去中山街小學調研了。

校長上午剛到區里上訪，這下午就得迎接區里調研，難免有些尷尬。

熊書記就跟什么事都沒發生似的。

笑呵呵地和大家握手。

他也知道，這個時候不能刺激大家，所以，也沒有聊有關教師輪崗的事！

“同志們，今天到中山街小學調研，主要是想看看大家，中山街小學作為整個章昌市的頭部小學，各種教學水平、教學設施，都在全市領跑，這離不開大家的努力，我代表區委區政府，對你們提出表揚。”

這時，有老師喊了一句，“我們不要教師輪崗制度。”

王晨看了熊書記一眼，到底是書記，就跟沒聽到這話似的，繼續說自己的，“同志們，區里的教育工作，還得繼續推進下去，當然，我也希望大家進一步發揮奉獻精神、進而影響到全市的教育領域工作…”

熊書記講了一會話后，根據安排，就要去教室探望一些正在上“素質教育提升”課程的學生了。

到了教室，看到孩子們笑盈盈地看著他，熊書記主動彎下腰，“小朋友們，你們在干嘛？”

“熊伯伯，我們在做手工！”

熊書記拿起一個手工品，看了一番，“不錯，這些都是老師教你們的嗎？”