同桌撓撓頭：“都不明白，怎么就能根據這兩個條件推出這個步驟，還有……”

同桌把自己的困惑都說了一遍。

司洛很快知道問題在哪里，她把這道題涉及的幾個數學公式先給同桌復習講解了一遍，然后再回到題目上，教對方怎么用這幾個公式去解。

同桌一下茅塞頓開，興奮地拍著桌子：“我明白了！我聽懂了！”

“謝謝你溫同學！你太厲害了！”

數學老師都沒給講明白的題目，司洛給她講明白了。

同桌這么一嚷嚷，周圍幾個愛學習的同學也湊了過來，紛紛拿出自己不會解的數學題請教司洛。

司洛一一給大家解答，每個人都聽懂了，跟打了雞血一樣興奮。

學習就是這樣，一旦學明白了，掌握了，就有興趣了。

這就是為什么有的學霸越學越帶勁，因為不斷獲得知識，攻克難題，會帶來成就感。

跟運動、戀愛刺激多巴胺分泌一樣。

成就感也能刺激大腦，帶來愉悅。

而學渣，因為沒有在學習里面獲得成就感，感受不到學習的樂趣，所以學習的積極性便大打折扣。

請教完數學題，有同學又問道：“溫同學，你物理怎么樣呀？”

司洛想了想，謙虛道：“還行吧。”

物理競賽她參加過，但沒有拿到特別好的名次，不過解高中物理題是夠了。

提問的同學眼睛一亮，立刻拿了一道不會解的物理題給司洛，司洛瞄了一眼，全是后世的那種基礎題型，她拿過草稿紙，隨手寫了幾個物理公式，然后跟那位同學講解了一遍。

那同學有點基礎，一下就聽明白了，興奮道：“溫同學，你太厲害了，這是四中期末考試的大題，我想了一周都沒想出來，還打算去問物理老師呢，沒想到你一下就解出來了。”

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