楊偉民跟著劉主任去了他的辦公室，將事情的前因后果說了一遍。

劉主任一拍大腿：“哎呀，楊老師，這事趙校長在會上點名批評了，甚至還說你為了保住學校編造謊，甚至壓著學生不給學生寫轉學申請，情況很惡劣，天河小學怕是保不住了。”

楊偉民整個人垮了下去，本就灰暗的眼睛頓時黯淡無光，兩眼空洞無神：“沒有一點補救的辦法了嗎？”

劉主任無奈地搖搖頭。

“要是能幫我一定幫，天河小學是我的母校，你是我的恩師。”劉主任嘆口氣：“楊老師，咱們鄉鎮總共12個村，其他村的小學都相繼撤并到了鎮上的中心小學，天河小學算是個例外，看來現在也保不住了，沒有學生嘛，你能怎么辦？”

劉主任說的這些楊偉民都清楚，他還是不甘心。

“中心小學一擴再擴，現在一年級就四個班，每個班40人。當然也有一大部分學生轉到縣城去上學了，因為縣城的教學設施更好，環境更優越，師資更強，人們生活條件好了，家長愿意讓自己的孩子接受更好的教育，這很正常嘛，也很合理”劉主任頓了頓又說：“楊老師，大家都知道你一向熱愛教育，把天河小學看得比自己的命還重要，可現在時代變了，孩子去更好的環境學更多的知識難道不好嘛？”

楊偉名長嘆一聲：“可那兩孩子怎么辦？到中心小學上學，就需要家長陪讀，她們倆沒這條件呀！”

劉主任聽到楊偉民這么說，知道他聽進去了，楊偉民的固執是出了名的，沒想到他苦口婆心的勸慰居然還有點效果，他趁熱打鐵：

“孩子們的事總會有解決辦法的，再過五年，哦不三年，三年時間準能讓學生住上宿舍，吃上食堂。”劉主任手指著遠處正在施工的地方：“那里正在給孩子們蓋宿舍和食堂，以后孩子們上學就住學校，吃食堂，有生活老師統一管理，以后家長的負擔就輕了。”

“這都是后話。”楊偉民無奈地說：“問題是現在在鎮上上學，對于留守兒童，或者沒有家人的陪同，他們就無法上學啊！”

陪讀已成為一種風尚，也是一種無奈，要是沒有人陪讀，離家遠的孩子沒地方吃，沒地方住，如果學校家里兩頭跑，早上上課遲到，晚上下課回家都凌晨了，還怎么學習。于是陪讀就興起了，有媽媽陪讀的，有奶奶陪讀的，當然也有爺爺陪讀的。

主要原因是學校沒有食堂，也沒有宿舍，村里的孩子來鎮上上學，大人陪著在鎮上租個房子，給孩子做飯，周末才能回家一趟，有的甚至幾周都不回家。

這幾年來鎮上上學的孩子越來越多，租房的價格逐年水漲船高，好多家里的房子空著，到了鎮上卻找不到房子，一家有好幾個孩子的，只能擠在一間二十平米的房子里，住高低床。

有人戲說，鎮上的人為了賺錢把家里的豬圈，廁所都改成房子租給了村里來上學的學生，當然這話并非實情，是家長的戲說，但這種說法透露出一個行情，在鎮上租房子不便宜，有時候錢裝在兜里也不見得能租到個像樣的房子。

“這些問題都是暫時的。”劉主任接過話：“問題遲早會解決的。”

這時候楊偉民的手機響了，電話是沈瑜打來的，他趕緊接了起來，沈瑜在電話里說了，陳甜甜媽媽是怎么不顧一切地接走了孩子，而且還給學區打電話投訴了。

楊偉民掛完電話不再狡辯，也沒有再提天河小學不能關門歇業的事，劉主任覺得是時候轉換個輕松的話題了。

“楊老師，你和沈老師的調動問題，趙校長是怎么安排的？”

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