周至便將干爹干娘和喬老爺的情況說了，說到自己的情況的時候，池薛荔終于可以在一旁幫腔，說周至的歷史隨筆曾經登上過《人民文學》。

聽說周至在文章后邊做過一首詩，辜振鐸讓周至寫出來看了，然后將之交給辜幼文。

辜幼文看了說道：“頷聯開始落俗了，尾聯又沒有烘托翻新,  可惜了點意思。”

“是，這個要怪池姐姐。”論文看來還讓二老滿意，周至就不再戰戰兢兢，開始恢復了幾分調皮自在，嗖的一下就將鍋丟了出去：“這首詩都還沒來得及推敲琢磨，第二天就給她了，投稿的時候池姐姐也沒有經過我同意,  不然不至于這樣。”

“死肘子！”池薛荔頓時滿面通紅：“幫你還幫出罪過來了？！”

二老都忍俊不禁,  辜幼文笑道：“不過首聯的確還是做得非常漂亮的。”

“周至你就將這部論文放這兒,  我們看過再給你意見吧。”辜振鐸道：“這部論文你準備如何發表？”

“我就是想讓師爺爺師祖祖看看，這件事兒有沒有價值，還有研究方向對不對。”周至在兩位面前一點都不敢飄：“至于發表，之前沒敢想過。”

“你這水平說實話，我的好些學生都……”辜振鐸搖了搖頭，終于還是沒有說出來：“到底知之者不如好之者，好之者不如樂之者啊……”

“你的學習成績如何啊？薛荔說你才高二，那就還有高考一關要過。”辜幼文問道：“對于將來，有沒有什么想法？”

周至都不敢看兩位老人，緊張得眼睛只盯著自己的論文：“我想……如果可能……在二老門下學習。”

“這門學問，會很寂寞，非常寂寞。”辜幼文倒沒說不可以：“一輩子冷板凳都是常事兒。”

“家父生前做了很多研究，光《廣韻疏證》就有四百多萬字，但是沒有發表，周至，你知道為什么嗎？”

“請師祖祖指教。”

“他對于中古音韻的研究分作兩個階段,  建國前的幾十年，是校勘階段，直到建國后，他發現校理《廣韻》是的發現太多，單是校勘已經不能夠反映自己對《廣韻》的認識，于是決定重新改寫，照黃侃先生的建議，寫成《廣韻疏證》，這才算進入疏證階段。”

“之所以沒有發表，是因為他越研究越害怕，不斷有新的發現，推翻之前以為正確的論斷。”

“因此他從來不輕著述事。總覺得自己的意見不夠成熟，不成熟的意見就不宜輕易發表。如果率爾而行，必將貽誤后學，造成不良影響。”

老一輩學問人精慎嚴謹，不求名利的風骨，讓周至肅然起敬：“所以我更想追隨師高祖的遺志。”

“這條路沒有捷徑可走。”辜幼文說道：“我與秉文都不帶本科，就算你列入蜀大，也得從漢語文學本科開始，最多煥章帶你兩門課。要到正式入我們門下，也是六年之后了。”

“如果我能夠兼顧學業的話,  ”周至還在希圖僥幸：“可不可以來幫師爺爺和師祖祖整理師高祖的遺著呢？充作青藤門下一走狗，也是甘之如飴。”

“我父親當不起你如此推崇，孩子你也不可如此菲薄自己。”辜幼文說道：“我們還是按部就班吧。”

周至不覺低下了頭，哪怕是重生二世，也感到非常的失落和委屈。

努力收束將要落下來的眼淚：“那我聽師祖祖的，不過，請師祖祖也送我個表字吧。”

“好孩子。”辜幼文輕輕點頭：“達文二字，你覺得如何？”

周至聞大喜，抬起頭來，眼中又重新充滿了希望：“謝謝師祖祖，這個表字好，謝謝師祖祖。”

辜幼文也笑了：“當真是好孩子。”

金代韓道昭，《五音集韻》的作者，曾經有一段著名的論述：“切韻者，本乎四聲，紐以雙音，疊韻欲使文章麗，則韻調精明于古人耳。或人不達于文性，便格于五音為定。”

后人評價《五音集韻》這部書“顛倒音紐，有乖古例”，但是同時也提出“然較諸不知而妄作者，則尚有間焉”。

意思是這位編書的時候雖然用了顛倒字紐的體例，頗為出格，但是起碼是個內行。

相比那些不懂還亂寫的，還是超越出了老遠的距離。

這部書周至也沒有讀過，但是韓道昭這段關于聲韻的論述是韻學里的經典語錄，哪本書都繞不過去，周至卻也是知道的。

辜幼文選取這段論述中的“達文”二字，作為周至的表字，既是對他鼓勵，也在暗示他，這道門永遠是開著的，只不過需要周至自己，一步步走入門來。

而很明顯，周至已經領會到了這層意思，也讓辜幼文感到非常欣慰。

大學者時間和精力都非常寶貴，留下論文，周至和池薛荔也不敢多打擾兩位大學者，便行告辭。

“父親，少年英才啊，何不收而育之？”待到送走兩人后回來，辜振鐸向辜幼文問道。

他是早已經動了收徒之心，卻不料老父親竟然還如此謹慎。