臺長在和周至他們交談的時候，池薛荔就在一邊看周至給她的游記。聽到再見才抬起頭來：“那臺長我就帶孩子們去樓下了，肘子你過來，這首詩是誰寫的，怎么別的典故來歷都能讀到，唯獨這首詩沒有？”

臺長問道：“薛荔你手里的是什么啊？”

池薛荔說道：“昨天本來是帶肘子出去玩，結果成了他帶我，導著我游了一回望叢祠。臺長那地方真是不錯，下次臺里團建活動，我建議就在那里進行。”

“先說你手上的東西，是篇文章？”

“嗯，回來的路上，我就建議肘子將我們游覽時候他講的那些內容，寫一篇文章出來，沒想到這孩子一晚上就完成了。”

“是嗎？給我看看。”

三千字的東西也不需要看多久，文章最后，以作者在回程路上，腦海中不由自主冒出的一首詩作結。

才看到首句，臺長就不禁拍案：“好大氣！”

岷山雪解亂云馳，玉壘鵑聲立蜀時。

許尺荊叢青望墓，近分萍水綠靈池。

開江辟陸勞心死，導野催耕泣血知。

殘碣于今阡陌下，邊人猶省舊王祠。

看完之后，臺長笑道：“我同意薛荔的意見，別的典故引用都說了出處，這個結尾如此重要，怎么能不標明詩人呢？”

“池姐姐，臺長伯伯，沒法標明，因為這首詩，本來就是我寫的啊。”

“……！”

“……！”

臺長真的驚呆了，這首詩完全是盛唐詩風，將之丟進《全唐詩》里頭，那是一點都不突兀。

自己跟薛荔理所當然地認為是古人的作品，而面前這位十六歲的少年，竟然說是他自創的！

如今最多的“古詩”是“革命體”，說白了，就是領導們“改革開放齊聲好，神州大地齊歡笑”那種，還在各種刊物上大模大樣地登載。

池薛荔覺得自己已經對面前這娃無限高看了，也完全沒有料到，周至還能做古詩，還能做到這樣的水平！

“周至，你不騙姐，這詩真是你寫的？”

“姐，寫得不好，你多指教。”周至老謙虛。

“……”

經過昨天的導游，池薛荔倒是開始相信周至的說法，畢竟詩本身就是這篇游記的完美凝練。

不過臺長還是不相信：“來來來，肘子來給我解釋一下你的創作思路。”

接下來周至就給臺長講這首詩，“岷山雪解”，“玉壘鵑聲”，其實就是寫作的套路，標明二帝立蜀的時間，地點，還暗藏杜宇這個人物。

還暗示了杜宇立國之后，即將到來的大洪水。

至于“望墓”，“靈池”，則是祠內的景物，望帝陵和叢帝的鱉靈池，不過描寫墓上有了荊棘，池水進水量太少，這是在委婉地批評當地沒有做好重要文物的保護工作。

下面一聯就是寫二帝開辟蜀川平原，推行農耕文明，生前死后的勞績，不過“杜鵑啼血”的典故，被周至與“布谷催耕”聯系了起來，賦予了其另一層更積極的含義。

最終一聯就更好理解，如今雖然原來的碑碣已經殘斷再無蹤影，但二帝的功績，就在周圍漫延到天邊的稻田中間，再無需它物來裝點。

遺惠千年，哪怕他們的陵墓祀園已經沒有了昔日的尊隆，但依舊還有記得他們功績的受益者，從遠方前來省望憑吊。

周至的家鄉夾川，是巴蜀的邊界，因此周至稱二帝“舊王”，而自稱“邊人”，倒是恰如其分。

一個“省”字，更是蜀人才用得，多了幾分晚輩對親長的孺慕之意。

解釋到這里，臺長已經明白，這首詩，只可能是周至自己寫的。

不由得笑道：“真是長江后浪推前浪啊，怎么著，這文章又準備投哪兒？”

池薛荔將稿子接過，翻了周至一個白眼：“大作家傲氣得很，這篇文章還是我求著他才寫的，剩下的，都不敢勞煩他了。”

周至赧笑道：“昨天還給池姐姐拍了不少照片，選幾張出來和這文章一起登的話，我覺得效果會更好。”

池薛荔愣了：“什么時候？”

“就在池姐姐聽講解，看文物的時候，不然相機怎么跑到我脖子上來的？”

“你！”

“好了薛荔別鬧了。”臺長樂呵呵地說道：“趕緊送周至和楊和去坐車，這還老遠的路呢。”

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