她這么一吼，教室倒是稍微安靜了一些。

數學老師拿著粉筆，開始在黑板上抄例題，然后邊講邊寫解題步驟。

下面的學生跟聽天書似的，沒堅持五分鐘，注意力就渙散了，又各自干各自的去了。

只有少數幾個學生在認真聽課。

林楚和同桌就是其中之一。

一節課下了，同桌對著桌上的草稿紙抓耳撓腮，紙上是她剛剛從黑板上抄下來的題目。

剛才在課上就沒聽懂，想著下課了正好研究一下，結果研究半天，還是一竅不通，跟看天書似的，瞬間一種無力感爬上心頭。

真不怪她，有心學習，奈何實在聽不懂。

其實班上大部分同學跟她的想法一樣，高一高二懶散慣了，想著反正高考都取消了，混到高中畢業就行，哪知道高考突然恢復了，但是之前落下太多課程，現在想學也心有余而力不足。

林楚見同桌女生一臉愁容，忍不住道：“你是這道題沒聽懂嗎？”

“對，跟聽天書似的”，同桌無奈道，剛才看林楚上課特別認真，好奇問，“溫同學，你能聽懂數學老師講的東西嗎？

林楚點點頭。

畢竟她后世是從江蘇省卷出來的985大學生。

小學就開始學奧數，初中高中參加奧林匹克數學競賽，就為了高考加分，后來到大學，985的學生更卷，她被逼得也跟著卷，大學基礎課和專業課基本都逼近滿分，解七十年代的數學題就跟玩兒似的。

“你是哪里沒有聽懂？”林楚拿起筆，指了指草稿紙上的解題步驟。

同桌撓撓頭：“都不明白，怎么就能根據這兩個條件推出這個步驟，還有……”

同桌把自己的困惑都說了一遍。

林楚很快知道問題在哪里，她把這道題涉及的幾個數學公式先給同桌復習講解了一遍，然后再回到題目上，教對方怎么用這幾個公式去解。

同桌一下茅塞頓開，興奮地拍著桌子：“我明白了！我聽懂了！”