“袁主任，那照這么說的話，程實同學也是第二屆學習之神大賽總冠軍的有力爭奪者了？”

“呵呵，那是肯定的，不過程實同學說了，他已經拿過一次獎，第二屆他就不參加了......這是何等的高風亮節啊？品學兼優，程實同學當之無愧！”

“袁主任，那咱們這個大賽，有什么特殊的背景嗎？”

“這個還真有——學習之神大賽、是一位非常優秀的女性企業家建議和發起的，她沒有上過大學，甚至高中都沒畢業，卻被咱們川大專心治學的理念給感染了，所以找到了我們教務處，贊助了一大筆經費，讓我們每學期都舉辦一次學習之神大賽......”

“袁主任，這位女性企業家也太了不起了吧，方便透露她的姓名么？”

“這個......這位女性企業家贊助大賽，并不是圖名，不止一次跟我說過，不能吐露她的身份......我只能說，她是果實科技的戰略合作伙伴之一，同學們多多支持果實科技，便算是回饋這位女士了......”

校報的采訪，采取一問一答模式。

記者該問什么、不該問什么，自然都是提前定好的。

雖然細節上、肯定有些經不起推敲的地方，但大體上、還是把該圓的地方，都給圓了過去。

這就是語的藝術。

事實上絕大部分普通人，這輩子都生活在人為編織的信息繭房里。

你知道什么，并不取決于你自己，而是取決于、上位者想讓你知道什么。

創業基地，102辦公室。

程實看完今天的校報后，不由感慨。

看來所謂成功者，也并不是一開始就那么牛逼轟轟的。

而是他成功之后，自有許多人給他打補丁。

譬如漢高祖斬白蛇，如此玄幻的故事，卻能寫進史書，就問這操作騷不騷吧！

學習之神本來是個野雞獎，結果在蔡斌主導下，教務處一通騷操作后，立馬就真的不能再真。