大漢和匈奴，不死不休。

在此之前，大漢要做好充足的準備，好在下一次匈奴來襲時，將其一舉殲滅。

慎兒找來了一些會煉丹術，自稱仙師的神棍。

讓他們照著火藥的方向去研究。

具體的配方她真不記得了，因為前幾世火藥早就出現了。

不過好在在現代時，她看小說經常有人寫一硝二硫三木炭，這應該就是火藥的比例。

硫就是硫磺，硝就是硝石。

硫磺在火山區可以找到。

而硝石……她以前有玩過一個游戲，其中需要硝石，就要每天去馬廄里刮。

于是慎兒就叫人去按照這個方法尋找。

她還叫人提醒這些個“仙師”，制作火藥危險很高，要小心行事。

聽到她的形容后，一些神棍打了退堂鼓。

而另一些人，被慎兒許諾的財寶所吸引，最終留了下來。

在經過不知多少次實驗后，終于研究出了火藥。

有了這東西，就等于推動了科技發展。

慎兒滿意極了。

若論大漢什么地方令她最滿意，當屬女性的地位。

大漢女性的地位可高多了，但還是不夠。

如果不做出政策，慎兒想象的到，等自己去了后，女性地位會和歷史上一樣，逐漸被束縛。

于是慎兒在時機成熟的情況下，下令讓她創辦的學堂招收女學生。

這個時候，男女大防沒多嚴重。

所以當慎兒透露出，以后的皇孫妃不出意外的話，要從學堂里的女學生挑選后，學堂的女學生瞬間爆滿。

學堂不僅要學知識，還要學一些基礎科學。

前幾世慎兒在大力發展科技后，留了一些課本知識。

這些淺顯易懂的知識，放在現代或許太過小兒科，不夠看。

但放在正處于知識萌芽的大漢來說，已經十分先進了。

雖然慎兒恨不得大漢的科技迅速發展，但她知道不能拔苗助長。

如果不打好基礎，步子邁的太大，容易根基不穩。

到那時，反而更麻煩。

隨著從學堂里畢業的學生越來越多，慎兒提出了科舉。

用科舉來選拔人才，使朝堂上不再被世家貴族把控。

而那些女學生，慎兒讓她們和其他男子一起進行科舉，按名次選拔。

朝堂上眾臣為此鬧騰起來，卻都被鎮壓了。

沒辦法，小胳膊怎么能拗的過大腿呢？

隨后這幾年，慎兒又建立了科學院。

科學院里發明了一些東西，無不在推動大漢前進。

就在這時，匈奴人休養生息多年后，卷土重來。

而這一次，聶風的身體狀況已經不適合再上戰場了，由聶榮帶著自己的孩子奔赴邊疆。

經過長達兩年的奮戰，將匈奴殺了個對穿。

昔日威風凜凜的匈奴帝國，被聶榮滅了個七七八八。

死在聶榮手里的匈奴人數不勝數。

可以說，匈奴和滅國沒什么區別了。

頂多剩些零零散散的小部落。

日后再想侵犯大漢，實屬困難。