高度還原的畫面、沉重的配音，把學生們的心都揪了起來，也忍不住想——這樣黑暗可怕的時代，那個時代的人民都是怎么走出來的？

黑暗中，自然要有一批又一批一往無前去撕破黑暗，無畏拼殺，最終帶來光明的人。

第二天的歷史課中，老師便講到了這些人。

對于這個時代的名人，其實學生們并不陌生，因為時下許多影視題材都以這些人物為藍本。

早些年的影視作品還好，比較還原歷史。

而近些年愛情作品大行其道，每個歷史人物都要被安排上一段段刻骨銘心的愛情，天下都那么亂了，活下去都那么難了，他們的人生目標似乎只有談戀愛。

打仗是為了談戀愛，一統江山是為了談戀愛，滿腦子只有戀愛，仿佛沒有愛情的人生就是不完美的。

這一代的年輕人從小看這樣的影視作品長大，在他們的認知里，對這些歷史人物的印象只有：帥、癡情、為了美人放棄江山……

可是歷史老師今天的課程，卻讓他們知道了歷史上真正的他們，到底是怎樣的。

沒有愛情，只有士為知己者死的岐黃道人宋道伯。

沒有愛情，只有黃沙百戰、持槍等故人的母胎單身狗謝圖南。

沒有愛情，只有一次又一次北伐與胡馬鐵蹄周旋一生的大司馬桓琳。

沒有愛情，只有提拔天下賢才為朝廷所用最終也成為景朝第一相的全能人才徐覬。

……

還有那個“挽狂瀾于即倒，扶大廈之于將傾”的景朝第一任務——鐵血攝政王顧子機。

從始至終，就沒有什么感天動地的愛情。

在那個時代，每一個有志之士都投身國家，用一生踐行天下為公、太平盛世的終極目標，誰還顧得上愛情這種東西？

人家顧子機忙的連生孩子的時間都沒有，哪來那么多時間談戀愛？

這位歷史老師大概是顧子機的死忠粉，對于顧子機的有關事跡相當的了解，并且還將之做成了極有趣味的小短片播放給學生們看。

“其實后世對顧子機的評價也是褒貶不一，有人說她性格狡詐多變，還有些嗜殺，一不合就抽刀殺人……”

“還有人說他巧偽矯情，貪財勢力，喜歡吐血碰瓷勒索錢財，是個不擇不扣的小人和市井無賴……”

“而后人有這些評價，多來自于早期朝廷官員修的史書以及時下世家們的一些著作，要知道在這些著作中顧子機為什么變成了一個小人，就要從顧子機的改革說起……”

歷史老師說到了顧子機針對世家的各項改革，直接引出了知識點。

本來學生們看著那密密麻麻的改革方案很頭疼的，但經過老師趣味性的講述方式，愣是聽得津津有味。

“而在顧子機好友向叔則為其寫的人物傳記以及皇帝的回憶錄中，顧子機又是以另一個形象出現的，在他們的書里面，顧子機在親朋好友面前，是個會為了錢財斤斤計較、為了一杯枸杞跟人大打出手的普通人，她是有血有肉，生動形象的一個普通人，不再是世家們聞風喪膽的鐵血攝政王，不再是史書上高不可攀的大人物，也和所謂的名士風度、風流雅量不沾邊……”

“可就是這樣一個普普通通，和我們所有人一樣普通的人，當面對天下百姓時，她又擁有體察民間疾苦、立志一統天下的胸懷，為此她殫精竭慮三十多年，終于帶著百姓們走出了那個時代最黑暗的深淵……”

“所以同學們，心懷大志，保家衛國這件事，并不是只有偉大的人才能去做，任何一個普通人都可以，正因為去做了，后來他們才成了偉大的人，成為史書上萬世景仰的存在。”

即便有人詬病顧子機的性格和手腕，但誰也不能否認她之于那個黑暗而壓抑的亂世的貢獻。

這世上從來沒有驟然而起的衰敗，也沒有驟然而起的繁榮。